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Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung? Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

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Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung? Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. / Gloe, Marcus; Oeftering, Tonio.
In: Politisches Lernen, Vol. 33, No. 3-4, 2015, p. 19-21.

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Gloe, M & Oeftering, T 2015, 'Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung? Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg', Politisches Lernen, vol. 33, no. 3-4, pp. 19-21.

APA

Gloe, M., & Oeftering, T. (2015). Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung? Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Politisches Lernen, 33(3-4), 19-21.

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Gloe M, Oeftering T. Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung? Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Politisches Lernen. 2015;33(3-4):19-21.

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RIS

TY - JOUR

T1 - Widerstand als Aufgabe und Ziel politischer Bildung?

T2 - Die Tagung “Kompetenz zum Widerstand — eine vernachlässigte Bildungsaufgabe” an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

AU - Gloe, Marcus

AU - Oeftering, Tonio

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Ein Bericht der Tagung "Kompetenz zum Widerstand - eine vernachlässigte Bildungsaufgabe?" vom 24.-26. März 2015 an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

AB - Ein Bericht der Tagung "Kompetenz zum Widerstand - eine vernachlässigte Bildungsaufgabe?" vom 24.-26. März 2015 an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

KW - Politikwissenschaft

KW - Politikdidaktik

KW - Politische Bildung

UR - https://dvpb-nw.de/wp-content/uploads/2018/03/Inhalt-3-415.pdf

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 33

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EP - 21

JO - Politisches Lernen

JF - Politisches Lernen

SN - 0937-2946

IS - 3-4

ER -

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