Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht?

Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearch

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Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht? / Weirauch, Katja; Hüfner, Sybille Katrin; Abels, Simone et al.
Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Virtuelle Jahrestagung 2021. ed. / Sebastian Habig; Helena van Vorst. Vol. 42 Nürnberg, Duisburg: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2022. p. 356-359 (Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP); Vol. 42).

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Weirauch, K, Hüfner, SK, Abels, S & Menthe, J 2022, Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht? in S Habig & H van Vorst (eds), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Virtuelle Jahrestagung 2021. vol. 42, Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), vol. 42, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg, Duisburg, pp. 356-359, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - GDCP 2021, Bayern, Bavaria, Germany, 13.09.21. https://doi.org/10.25656/01:25241

APA

Weirauch, K., Hüfner, S. K., Abels, S., & Menthe, J. (2022). Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht? In S. Habig, & H. van Vorst (Eds.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Virtuelle Jahrestagung 2021 (Vol. 42, pp. 356-359). (Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP); Vol. 42). Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. https://doi.org/10.25656/01:25241

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Weirauch K, Hüfner SK, Abels S, Menthe J. Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht? In Habig S, van Vorst H, editors, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Virtuelle Jahrestagung 2021. Vol. 42. Nürnberg, Duisburg: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. 2022. p. 356-359. (Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)). doi: 10.25656/01:25241

Bibtex

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year = "2022",
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series = "Die Tagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)",
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editor = "Sebastian Habig and {van Vorst}, {Helena }",
booktitle = "Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen",
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RIS

TY - CHAP

T1 - Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht?

AU - Weirauch, Katja

AU - Hüfner, Sybille Katrin

AU - Abels, Simone

AU - Menthe, Jürgen

N1 - Conference code: 48

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Das „Netzwerk inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht“ (NinU) hat einUnterstützungsraster zur Planung naturwissenschaftlichen Unterrichts entwickelt (Stinken-Rösner et al., 2020), das inklusionspädagogische und naturwissenschaftsdidaktische Perspektiven zusammenführt. Den Ausgangspunkt der Planung soll ein relevanter Kontext bilden (Ferreira-Gonzales et al., 2021), der sicher stellen soll, dass möglichst alle Lernenden für das Unterrichtsgeschehen aufgeschlossen werden. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie Kontexte aussehen müssen, um das zu erreichen.

AB - Das „Netzwerk inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht“ (NinU) hat einUnterstützungsraster zur Planung naturwissenschaftlichen Unterrichts entwickelt (Stinken-Rösner et al., 2020), das inklusionspädagogische und naturwissenschaftsdidaktische Perspektiven zusammenführt. Den Ausgangspunkt der Planung soll ein relevanter Kontext bilden (Ferreira-Gonzales et al., 2021), der sicher stellen soll, dass möglichst alle Lernenden für das Unterrichtsgeschehen aufgeschlossen werden. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie Kontexte aussehen müssen, um das zu erreichen.

KW - Didaktik der Naturwissenschaften

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/e061969e-4b1b-332d-9138-b29c0a9f3f43/

U2 - 10.25656/01:25241

DO - 10.25656/01:25241

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

VL - 42

T3 - Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)

SP - 356

EP - 359

BT - Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen

A2 - Habig, Sebastian

A2 - van Vorst, Helena

PB - Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

CY - Nürnberg, Duisburg

T2 - 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - GDCP 2021

Y2 - 13 September 2021 through 16 September 2021

ER -