Wahrnehmungen pädagogischer Akteure: Bildungsbereichsübergreifende Kooperationen
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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In: Zeitschrift für Erwachsenenbildung, No. 1/2010, 2010, p. 31-33.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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RIS
TY - JOUR
T1 - Wahrnehmungen pädagogischer Akteure
T2 - Bildungsbereichsübergreifende Kooperationen
AU - Schütz, Julia
AU - Reupold, Andrea
PY - 2010
Y1 - 2010
N2 - Der Beitrag beleuchtet bildungsbereichsübergreifende Kooperationen aus der Perspektive pädagogischer Akteure. Aus einem gerade angelaufenen DFG-Projekt präsentieren die Autorinnen erste Ergebnisse aus Gruppendiskussionen, die Anlass zum Zweifel geben, ob Kooperationen gelingen können, wenn Berufsgruppen innerhalb und außerhalb des eigenen Bildungssegments so wenig übereinander wissen. Ob die hier entwickelten Kategorien unterschiedlicher Wahrnehmungsformen von Kooperationen (obligatorisch-pragmatisch, emphatisch-fakultativ und strategisch) von den weiteren erwarteten Daten des Projekts bestätigt werden, bleibt abzuwarten.
AB - Der Beitrag beleuchtet bildungsbereichsübergreifende Kooperationen aus der Perspektive pädagogischer Akteure. Aus einem gerade angelaufenen DFG-Projekt präsentieren die Autorinnen erste Ergebnisse aus Gruppendiskussionen, die Anlass zum Zweifel geben, ob Kooperationen gelingen können, wenn Berufsgruppen innerhalb und außerhalb des eigenen Bildungssegments so wenig übereinander wissen. Ob die hier entwickelten Kategorien unterschiedlicher Wahrnehmungsformen von Kooperationen (obligatorisch-pragmatisch, emphatisch-fakultativ und strategisch) von den weiteren erwarteten Daten des Projekts bestätigt werden, bleibt abzuwarten.
KW - Erziehungswissenschaften
KW - Empirische Bildungsforschung
M3 - Zeitschriftenaufsätze
SP - 31
EP - 33
JO - Zeitschrift für Erwachsenenbildung
JF - Zeitschrift für Erwachsenenbildung
SN - 0945-3164
IS - 1/2010
ER -