Verstehen: nur eine kognitive Poeration? - Systemtheoretische Interpretation einer prozessorientierten Didaktik des Erstunterrichts
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Authors
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Konstruktionen der Verständigung : die Organisation von Schriftlichkeit als Gegenstand didaktischer Reflexion |
| Editors | Karl Holle |
| Number of pages | 32 |
| Place of Publication | Lüneburg |
| Publisher | Universität Lüneburg |
| Publication date | 1997 |
| ISBN (print) | 978-3-927816-43-5, 3-927816-43-4 |
| Publication status | Published - 1997 |
- Didactics of the German language