Verstehen: nur eine kognitive Poeration? - Systemtheoretische Interpretation einer prozessorientierten Didaktik des Erstunterrichts
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
Authors
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel | Konstruktionen der Verständigung : die Organisation von Schriftlichkeit als Gegenstand didaktischer Reflexion |
| Herausgeber | Karl Holle |
| Anzahl der Seiten | 32 |
| Erscheinungsort | Lüneburg |
| Verlag | Universität Lüneburg |
| Erscheinungsdatum | 1997 |
| ISBN (Print) | 978-3-927816-43-5, 3-927816-43-4 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 1997 |
- Didaktik der deutschen Sprache