Verstehen: nur eine kognitive Operation? Systemtheoretische Interpretation einer prozeßorientierten Didaktik des Erstunterrichts

Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

Authors

Original languageGerman
Title of host publicationKonstruktionen der Verständigung : die Organisation von Schriftlichkeit als Gegenstand didaktischer Reflexion
EditorsKarl Holle
Place of PublicationLüneburg
PublisherLeuphana Universität Lüneburg
Publication date1997
ISBN (print)3-927816-43-4, 978-3-927816-43-5
Publication statusPublished - 1997