1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. Text als Herausforderung
  6. Output formats
  7. //

Text als Herausforderung: Zur Textkompetenz am Schulanfang; mit 296 Schülertexten aus Klasse 1

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

Standard

Text als Herausforderung: Zur Textkompetenz am Schulanfang; mit 296 Schülertexten aus Klasse 1. / Weinhold, Swantje.
Freiburg i.Br.: Fillibach Verlag, 2000. 304 p.

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

Harvard

Weinhold, S 2000, Text als Herausforderung: Zur Textkompetenz am Schulanfang; mit 296 Schülertexten aus Klasse 1. Fillibach Verlag, Freiburg i.Br.

APA

Weinhold, S. (2000). Text als Herausforderung: Zur Textkompetenz am Schulanfang; mit 296 Schülertexten aus Klasse 1. Fillibach Verlag.

Vancouver

Weinhold S. Text als Herausforderung: Zur Textkompetenz am Schulanfang; mit 296 Schülertexten aus Klasse 1. Freiburg i.Br.: Fillibach Verlag, 2000. 304 p.

Bibtex

@book{168758a881634472b9ce3a0bb1285069,
title = "Text als Herausforderung: Zur Textkompetenz am Schulanfang; mit 296 Sch{\"u}lertexten aus Klasse 1",
abstract = "Texte von Kindern aus Klasse 1 bieten {\"u}berraschende Einblicke in die Vorg{\"a}nge der Textherstellung. Es zeigen sich vielf{\"a}ltige Formen der Auseinandersetzung mit der medialen und kommunikativen Widerspenstigkeit des Schreibenden. Gleichzeitig auch die Chancen und Hilfestellungen einer anspruchvollen Schreibaufgabe.",
keywords = "Didaktik der deutschen Sprache",
author = "Swantje Weinhold",
note = "Zugl.: Hamburg, Univ., FB Erziehungswiss., Diss., 1998",
year = "2000",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-931240-11-0",
publisher = "Fillibach Verlag",

}

RIS

TY - BOOK

T1 - Text als Herausforderung

T2 - Zur Textkompetenz am Schulanfang; mit 296 Schülertexten aus Klasse 1

AU - Weinhold, Swantje

N1 - Zugl.: Hamburg, Univ., FB Erziehungswiss., Diss., 1998

PY - 2000

Y1 - 2000

N2 - Texte von Kindern aus Klasse 1 bieten überraschende Einblicke in die Vorgänge der Textherstellung. Es zeigen sich vielfältige Formen der Auseinandersetzung mit der medialen und kommunikativen Widerspenstigkeit des Schreibenden. Gleichzeitig auch die Chancen und Hilfestellungen einer anspruchvollen Schreibaufgabe.

AB - Texte von Kindern aus Klasse 1 bieten überraschende Einblicke in die Vorgänge der Textherstellung. Es zeigen sich vielfältige Formen der Auseinandersetzung mit der medialen und kommunikativen Widerspenstigkeit des Schreibenden. Gleichzeitig auch die Chancen und Hilfestellungen einer anspruchvollen Schreibaufgabe.

KW - Didaktik der deutschen Sprache

M3 - Monografien

SN - 978-3-931240-11-0

SN - 3931240118

BT - Text als Herausforderung

PB - Fillibach Verlag

CY - Freiburg i.Br.

ER -

Other publications by the same author(s)

Ergebnisse und Herausforderungen der Arbeit in Theorie-Praxis-Netzwerken

Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 328-336 9 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung

Ehmke, T. (ed.), Fischer-Schöneborn, S. (ed.), Reusser, K. (ed.), Leiss, D. (ed.), Schmidt, T. (ed.) & Weinhold, S. (ed.), 2022, 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 342 p.

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Phasen- und institutionenübergreifend studieren – Konzeption und Evaluation eines Seminars zur Förderung schriftsystematischer Professionalität

Bormann, F., Weinhold, S. & Waschewski, T., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 120-141 22 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Rechtschreiblernen in der Sekundarstufe I

Weinhold, S. & Jagemann, S., 10.2022, Handbuch kompetenzorientierter Deutschunterricht. Gailberger, S. & Wietzke, F. (eds.). 2. vollständig überarbeitete und aktualisierte ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 243-276 34 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Vorwort

Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken: Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 9-10 2 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research