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Contributions to collected editions/anthologies › Research › Not peer-reviewed
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Frühe Tode: Verräumlichungen der Trauer um Ungeborene
Böcker, J., 2016, Die Zukunft des Todes: Heterotopien des Lebensendes. Benkel, T. (ed.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 317-338 22 p. (Kulturen der Gesellschaft; vol. 15).
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Frühzeitige Identifizierung des Qualifikationsbedarfes für eine nachhaltige Entwicklung und Gestaltung von Berufsprofilen
Windelband, L., Spöttl, G. & Fischer, A., 2008, Forschungsperspektiven in Facharbeit und Berufsbildung: Strategien und Methoden der Berufsbildungsforschung. Fischer, M. & Spöttl, G. (eds.). Frankfurt am Main [u.a.]: Lang: Peter Lang Verlag, p. 247-259 13 p. (Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt; vol. 3).
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Führung in Heterarchien
Reihlen, M., 2009, Management integrierter Wertschöpfungsnetzwerke. Albers, S. & Reihlen, M. (eds.). Köln: Kölner Wissenschaftsverlag, p. 75-111 37 p.
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Führungsstrukturen im Lichte theoretischer Ansätze
Martin, A., 2012, Freie Berufe : Forschungsergebnisse für Wissenschaft, Praxis und Politik. Merz, J. (ed.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 33-58 26 p. (Schriften des Forschungsinstituts Freie Berufe; no. 20).
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Führungssysteme: Eine machtpolitische Analyse
Reihlen, M. & Lesner, M., 2012, Macht in Unternehmen: der vergessene Faktor. Knoblach, B. (ed.). Wiesbaden: Gabler Verlag, p. 99-116 18 p.
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Fun is a Battlefield: Software between Enjoyment and Obsession
Chun, W. & Lison, A., 28.08.2014, Fun and Software: Exploring pleasure, paradox and pain in computing. Goriunova, O. (ed.). Bloomsbury Academic, p. 175-196 22 p.
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Funkprotokolle für mobile Anwendungen
Welge, R., 2010, Interoperabilität von AAL-Systemkomponenten: Stand der Technik, Arbeitsgruppe „Schnittstellenintegration und Interoperabitität“ der BMBF/VDE Innovationspartnerschaft AAL. Eichelberg, M. (ed.). Berlin: VDE Verlag GmbH, Vol. 1. p. 60-74 16 p.
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Funktionssystem Intimbeziehungen
Runkel, G., 2005, Funktionssysteme der Gesellschaft: Beiträge zur Systemtheorie von Niklas Luhmann. Runkel, G. & Burkart, G. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 129-154 26 p.
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Für den Naturschutz? - eine carabidologische Langzeituntersuchung im Hofgehölz Möhr
Drees, C., Aßmann, T., Matern, A. & Günther, J., 2006, 25 Jahre Naturschutzakademie - Zukunft durch Naturschutz. Strohschneider, R. (ed.). Schneverdingen: Alfred Toepfer Akademie für Naturschutz, p. 37-39 3 p. (Mitteilungen aus der Alfred Toepfer Akademie für Naturschutz; no. 1/2006).
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Fußball, Menschenfeindlichkeit und Diskriminierung
Zick, A. & Winands, M., 2013, Polizei und Fußball: Analysen zum rituellen Charakter von Bundesligaspielen. Feltes, T. (ed.). Frankfurt, p. 143-152 10 p. (Schriftenreihe Polizieren: Polizei, Wissenschaft und Gesellschaft; vol. 6).
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Fußball und Frauenfußball? (Bezeichnungs-)Ungleichheiten im Fußball
Frick, K., 2024, Reingegrätscht : Eine kleine Linguistik des Fußballs. Meier-Vieracker, S. (ed.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 17-28
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Fußballvereine hacken: Mit Werteorientierung und Nachhaltigkeit gierige Monster ins Abseits stellen
Möller, S. & Rager, E., 01.02.2024, Organisationen hacken: Einfallstore in eine nachhaltige Arbeitswelt. Hochmann, L. & Möller, S. (eds.). München: oekom verlag GmbH, p. 167-182 16 p.
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Future Challenges of Higher Education in the Context of Sustainable Development from a European Point of View
Michelsen, G., 2011, Higher Education for Sustainable Development: Looking Back and Moving Forward. Barth, M., Rieckmann, M. & Sanusi, Z. A. (eds.). 1 ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 59-76 18 p. (Higher Education for Sustainability; vol. 5).
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Gabe und kulturelle Praktiken im Spannungsfeld zwischen Lassen und Tun: Eine Einleitung
Tams, N. & Hobuß, S., 2014, Lassen und Tun: Kulturphilosophische Debatten zum Verhältnis von Gabe und kulturellen Praktiken. Hobuß, S. & Tams, N. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 7-28 21 p. (Edition Moderne Postmoderne).
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Gado Bravo, Max Nosseck/Antönio Lopes Ribeiro, 1933 - 1934
Hagener, M., 2007, O cinema português através dos seus filmes. Overhoff Ferreira, C. (ed.). Porto: Campo das Letras Ed., p. 29-38 10 p.
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Ganzheitliche Schulansätze zur Bildung für nachhaltigen Konsum: Holistyczne programy edukacyjne o tematyce zwównowa´zona konsumpcja
Fischer, D., 2011, Nachhaltiger Konsum? Die Entwicklung des Verbraucherverhaltens in Polen und Deutschland: Zrównoważona konsumpcja? Rozwój zachowań konsumentów w Polsce i Niemczech. Wachowiak, M., Kiełczewski, D. & Diefenbacher, H. (eds.). Heidelberg: Fest, p. 434-465 31 p. (Texte und Materialien, Reihe A; vol. 54).
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Geborgener Beton: Paul Virilios Bunkerachitextur
Pias, C., 1999, Beton: Werkstoff – Baustoff – Kunst-Stoff. Wentscher, H. & Readymix Baustoff AG, Ratinen (eds.). Weimar: Verlag der Bauhaus-Universität Weimar, p. 42-49 8 p.
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Gefährdungen der Zukunft
Sprenger, F., 2010, Gefahrensinn. Engell, L., Siegert, B. & Vogl, J. (eds.). München: Wilhelm Fink Verlag, p. 79-91 13 p. ( Archiv für Mediengeschichte; vol. 9).
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Gefühle, Affekte, Feminisierung: Interventionen in die geschlechtliche Arbeitsteilung
Trott, B., 2013, Eingreifen, Kritisieren, Verändern!? : Interventionen ethnographisch und gendertheoretisch. Binder, B., von Bose, F., Ebell, K., Hess, S. & Keinz, A. (eds.). Münster: Verlag Westfälisches Dampfboot, p. 104-115 12 p.
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(Gegen-)Bewegungen der Digitalisierung: Feldtheoretische Perspektiven auf Plattformen und Arbeit 4.0
Meyer, U., Pernicka, S. & Schüßler, E., 10.04.2024, Gesellschaft in Transformation: Sorge, Kämpfe und Kapitalismus. Atzmüller, R., Binner, K., Décieux, F., Deindl, R., Grubner, J. & Kreissl, K. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 248 - 260 13 p. (Arbeitsgesellschaft im Wandel).
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Geistesgeschichte der Technik: »Phantastisches von morgen« und die Höhenflüge des Tech-Kapitalismus — ein Erklärungsversuch
Görlich, C., 2018, 10 Minuten Soziologie: Fakten. Gianna, B. & Anna, H. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 133-146 14 p. (10 Minuten Soziologie; vol. 2).
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Geisteswissenschaftliche Pädagogik, Schule, Hochschule und Volksbildung in den Zwanziger Jahren
Gaus, D., 2008, Die Kultur der zwanziger Jahre. Faulstich, W. (ed.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 72-96 25 p. (Kulturgeschichte des zwanzigsten Jahrhunderts).
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Geisteswissenschaftliches Fragen und die Fragen (nach) der Geisteswissenschaft
Drews, K., Ludwig, S., Renker, A., Schütt, F. & Hubrich, A-K., 31.05.2021, Kritisches Denken: Verantwortung der Geisteswissenschaften. Job, U. (ed.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 31-70 40 p.
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Geld regiert die Welt: Verursacherprinzip muss greifen
Kemfert, C., 2007, Unsere Erde: Schicksal eines Planeten. Wienecke-Janz, D. (ed.). Gütersloh: Wissen Media Verlag, p. 410-415 6 p.
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Gelebte Internationalität: ein Blick auf zehn Jahre Auslandsarbeit am Fachbereich Wirtschaftsrecht
Schomerus, T., 2005, Wirtschaftsrecht und Mediation: Festschrift für Walther Gottwald. Herrmann, M. (ed.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 23-40 18 p. (Lüneburger Schriften zum Wirtschaftsrecht; no. 2).
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Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Kodierung schriftlicher und mündlicher Texte im schulischen Praxisfeld
Neumann, A., 2014, Empirische Methoden der Deutschdidaktik: audio- und videografierende Unterrichtsforschung. Neumann, A. & Mahler, I. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 53-77 25 p.
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Gemeinsam lernen mit Selbstlernprogrammen: Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 in Partnerarbeitsphasen des Englischunterrichts der Klasse 7
Schmidt, T., 2007, Kooperation & Steuerung: Fremdsprachenlernen und Lehrerbildung mit digitalen Medien. Würffel, N. & Schneider, S. (eds.). Tübingen: Gunter Narr Verlag, p. 75-100 26 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).
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Gemeinwesenorientierung, Sozialräume, das Budget und der Verlust von Fortschrittlichkeit in der Jugendhilfe
Krüger, R. & Zimmermann, G., 2005, Soziale Arbeit in der Krise: Perspektiven fortschrittlicher Sozialarbeit. Störch, K. (ed.). Hamburg: VSA-Verlag, p. 248-258 11 p.
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Gemeinwohl als Bürgerwohl: die Perspektive der Humanentwicklung
Welzel, C., 2002, Gemeinwohl - Auf der Suche nach Substanz. Schuppert, G. F. & Neidhardt, F. (eds.). Berlin: edition sigma, p. 109-126 18 p. (WZB-Jahrbuch; vol. 2002).
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Gender als didaktisches Prinzip
Riesen, K., 2006, Hochschuldidaktik und Fachkulturen: Gender als didaktisches Prinzip. Dudeck, A. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 21-29 9 p. (Gestaltung motivierender Lehre in Hochschulen : Praxisanregungen ; vol. 5).
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Gender als Trainingsmoment
Sinning, S., 2004, Pädagogik des Leistungssports: Grundlagen und Facetten. Prohl, R., Lange, H. & Denk, H. (eds.). Schorndorf: Hofmann, p. 201-219 19 p. (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport ; vol. 142).
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Gender Issues im Internationalen Studiengang "Integrated Water Resources Management"
Evers, M., 2006, Hochschuldidaktik und Fachkulturen: Gender als didaktisches Prinzip. Dudeck, A. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 119-132 14 p. ( Gestaltung motivierender Lehre in Hochschulen; vol. 5).
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Gender Mainstreaming als Aufgabe der Organisationsentwicklung im Kontext von Sozialmanagement
Henschel, A., 2012, Forschung und Entwicklung im Management sozialer Organisationen. Bassarak, H. & Schneider, A. (eds.). Augsburg: ZIEL-Verlag, p. 82-100 19 p.
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Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren
Henschel, A., 2009, Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. Freitag, W. (ed.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 200-218 19 p.
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Gender management, popular culture, and the military
Thomas, T., 2009, War isn't hell, it's entertainment: Essays on Visual Media and the Representation of Conflict. Schubart, R., Thomas, T., Virchow, F. & White-Stanley, D. (eds.). Jefferson, N.C [u.a.]: McFarland & Company Publishers, p. 97-114 18 p.
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Gender Studies – Was ist typisch, was nicht?
Halberstadt, J., Hilmers, L., Kubes, T. & Weingraber, S., 2016, (Un)typisch Gender Studies – neue interdisziplinäre Forschungsfragen. Halberstadt, J., Hilmers, L., Kubes, T. A. & Weingraber, S. (eds.). Opladen: Budrich UniPress , p. 7-15 8 p.
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Gender und Disability: Mädchen und Frauen mit Behinderungen auf dem Weg zur Selbstbestimmung
Henschel, A., 2011, Vielfalt und Geschlecht – relevante Kategorien in der Wissenschaft. Jansen-Schulz, D. B. & van Riesen, D. K. (eds.). Leverkusen-Opladen: Budrich UniPress , p. 69-82 14 p.
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Gender- und diversitygerechte Gestaltung digitaler Lernräume
Rahdes, S. P., 2017, Karrierewege eröffnen: Gender- und diversityreflexive Zugänge für beruflich Qualifizierte der Sozialen Arbeit zur akademischen (Weiter-)Bildung. Henschel, A., Eylert-Schwarz, A., von Prittwitz und Gaffron, V. & Rahdes, S. (eds.). 1 ed. Münster: Waxmann Verlag, p. 139-152 14 p.
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General studies an der Universität Lüneburg: Förderung der Beschäftigungsfähigkeit und Persönlichkeitsbildung
Michelsen, G., 2006, Hochschuldidaktik und Fachkulturen: Gender als didaktisches Prinzip. Dudeck, A. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 91-103 13 p.
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General Studies an der Universität Lüneburg
Michelsen, G. & Märkt, S., 2006, Persönlichkeitsbildung und Beschäftigungsfähigkeit: Konzeptionen von General Studies und ihre Umsetzungen . Michelsen, G. (ed.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 15-31 17 p. (Hochschulwesen, Wissenschaft und Praxis : HSW; vol. 12).
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Generation 35 plus: Eine explorative Interviewstudie zu den Spezifika älterer Computerspieler
Grüninger, H., Quandt, T. & Wimmer, J., 2009, Die Computerspieler: Studien zur Nutzung von Computer- und Videogames. Quandt, T., Wimmer, J. & Wolling, J. (eds.). 2 ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 113-134 22 p.
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Generative Phänomenologie in feministischer Perspektive
Schües, C., 2005, Feministische Phänomenologie und Hermeneutik. Stoller, S., Vasterling, V. & Fisher, L. (eds.). Würzburg: Königshausen & Neumann, p. 46 - 66 21 p. (Orbis phaenomenologicus. Perspektiven, N.F.; vol. 9).
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Generative Probleme als transzendentaler Leitfaden?
Schües, C., 1996, Phänomenologische Forschungen: Im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für phänomenologische Forschung.. Orth, E. W. & Lembeck, K-H. (eds.). Freiburg, München: Verlag Karl Alber, Vol. 2. p. 206 - 222
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Genossenschaftliche Beteiligungsfinanzierung von Investitionen für die Erzeugung und Verteilung erneuerbarer Energien
Degenhart, H. & Holstenkamp, L., 2010, Regionales Zukunftsmanagement. : Band 4: Kommunale Kooperation. George, W. & Bonow, M. (eds.). Lengerich [u.a.]: Pabst Science Publishers, Vol. 4. p. 86-110 25 p.
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Gentechnikrecht – kurz gefasst
Schomerus, T., 1995, Sicherheit in der Gentechnik: Handbuch für Projektleiter, Beauftragte für die biologische Sicherheit, ermächtigte Ärzte, Überwachungsbehörden ; Lehrinhalte nach § 15 der Gentechnik-Sicherheitsverordnung. Buschhausen-Denker, G. & Deitenbeck, D. (eds.). Bremen: Edition Temmen, p. 10-34 25 p.
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Gentelligente Bauteile im Lebenszyklus: Prozessveränderungen durch Gentelligente Technologie
Nyhuis, P., Schmidt, M. & Schulze, C. P., 2008, Technologiegetriebene Veränderungen der Arbeitswelt. Scholz-Reiter, B. (ed.). Berlin: GITO mbH Verlag, p. 293-312 10 p. (Schriftenreihe der Hochschulgruppe für Arbeits- und Betriebsorganisation e.V. (HAB)).
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Geographisches Lernen im Anfangsunterricht
Hemmer, I. & Neidhardt, E., 2007, Sachunterricht im Anfangsunterricht: Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Gläser, E. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 159-176 18 p.
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Georgia
Grotz, F. & Kuchinka-Lančava, N., 15.11.2001, Elections in Asia and the Pacific: Vol. 1: The Middle East, Central Asia and South Asia. Nohlen, D., Grotz, F. & Hartmann, C. (eds.). Oxford [u.a.]: Oxford University Press, p. 371-406 36 p.
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Georg Wilhelm Friedrich Hegel
Jamme, C., 2012, Handbuch Kulturphilosophie. Konersmann, R. & Brede-Konersmann, C. (eds.). Stuttgart-Weimar: J.B. Metzler, p. 90-93 4 p.
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German and Irish childrens's literature: a comparative perspective
O'Sullivan, E., 2008, Intercultural connections within German and Irish children's literature. Tebbutt, S. & Fischer, J. (eds.). Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier, p. 25-45 21 p. (Irish German studies; vol. 3).
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