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    1. Mathematik als Fremdsprache? Lernen im sprachsensiblen Mathematikunterricht

      Merkert, A., 2017, In: Grundschule Deutsch. 2017, 54, p. 26-29 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    2. Sprachliche Ausdrucksfähigkeit in Mathematik – eine Ratingskala zur Messung der schriftsprachlichen Kompetenzen von Dritt- und Viertklässlern

      Merkert, A., 2017, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Kortenkamp, U. & Kunzle, A. (eds.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, p. 653-656 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    3. Diagnose sprachlicher Kompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule – Entwicklung und Pilotierung eines diagnostischen Instruments

      Merkert, A. & Wildemann, A., 05.08.2019, Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen . Ahrenholz, B., Jeuk, S., Lütke, B., Paetsch, J. & Roll, H. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 41-58 18 p. (DAZ Forschung - Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration; vol. 18).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    4. Published

      Inducing Error Management Culture – Evidence From Experimental Team Studies

      Klamar, A., Horvath, D., Keith, N. & Frese, M., 21.01.2022, In: Frontiers in Psychology. 12, 18 p., 716915.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    5. Mit Textprozeduren am (Fach-)Wortschatz arbeiten – sprachliche Mittel in Sachtexten sammeln, entwickeln und anwenden.

      Merkert, A., Krzyzek, S. & Wildemann, A., 2019, Arbeiten am Wortschatz: Schreiben. Kuhs, K. & Merten, S. (eds.). Trier: WVT, Wiss. Verl. Trier, p. 223-234 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    6. Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht.

      Merkert, A. & Wildemann, A., 2020, In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. 1/2020, p. 25-31 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    7. Digitale Transformation in der Bildungslandschaft – den analogen Stecker ziehen?

      Merkert, A. (ed.) & Heider-Lang, J. (ed.), 2019, Augsburg/München: Rainer Hampp Verlag. 327 p. (Managementkonzepte; vol. 39)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    8. Texte evaluieren und für Sprache sensibilisieren

      Merkert, A., 2021, In: Grundschule Deutsch. 2021, 71, p. 38-40 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    9. Published

      From negative to positive sustainability performance measurement and assessment? A qualitative inquiry drawing on framing effects theory

      Kühnen, M., Silva, S. & Hahn, R., 01.07.2022, In: Business Strategy and the Environment. 31, 5, p. 1985-2001 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Published

      Task choice shields against incidental affective influences on effort-related cardiovascular response

      Falk, J. R., Gollwitzer, P. M., Oettingen, G. & Gendolla, G. H. E., 01.07.2022, In: Psychophysiology. 59, 7, 12 p., e14022.

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