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    1. Überschriften – der Anfang ist das A und O?!

      Mückel, W., 2020, In: Praxis Deutschunterricht. 73, 2, p. 24-26 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    2. Aspekte von Sprachwandel im Unterricht

      Mückel, W., 2017, In: Deutschunterricht. 70, 1, p. 4-7 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    3. Aus Wörtern werden Texte

      Noack, C. & Mückel, W., 2018, In: Deutschunterricht. 71, 6, p. 4-11 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    4. Den Wort-Schatz heben: Wortschatzarbeit im Deutschunterricht

      Mückel, W., 2020, In: Praxis Deutschunterricht. 73, 3, p. 4-8 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    5. Published

      Different Subcultures in Residential Groups in Germany – Implications for Participation and the Victimization of Children and Young People

      Equit, C., 2023, Children's Rights to Participate in Out-of-Home Care: International Social Work Contexts. Equit, C. & Purtell, J. (eds.). Abingdon: Routledge Taylor & Francis Group, p. 150-166 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    6. Phraseologie unterrichten? Grenzen eines Handlungsfeldes im primärsprachlichen Unterricht

      Mückel, W., 2018, La phraséologie : théories et applications. Soutet, O., Mejri, S. & Sfar, I. (eds.). Paris: Honoré Champion, p. 355-370 16 p. (Bibliothèque de grammaire et de linguistique; vol. 57).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education › peer-review

    7. Published

      Participation of Children and Young People in Alternative Care - Introduction

      Equit, C. & Purtell, J., 2023, Children's Rights to Participate in Out-of-Home Care: International Social Work Contexts. Equit, C. & Purtell, J. (eds.). London: Routledge Taylor & Francis Group, p. 1-12 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research

    8. Lexikalische Erwerbsstrategien auf der Basis primärsprachenunterrichtlicher Wortschatzarbeit

      Mückel, W., 2018, Strategien im Kontext des mehrsprachigen und lebenslangen Lernens. Nied Curcio, M. & Cortés Velásquez, D. (eds.). Berlin: Frank & Timme, p. 157-174 18 p. (Sprachen lehren - Sprachen lernen; vol. 6).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    9. Übergänge im Primarbereich – eine Herausforderung für Theorie und Praxis

      Mückel, W., 2018, In: transfer Forschung . 4, 4, p. 208-210 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    10. Published

      Children's Rights to Participate in Out-of-Home Care: International Social Work Contexts

      Equit, C. (ed.) & Purtell, J. (ed.), 11.11.2022, London: Routledge Taylor & Francis Group. 214 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    11. Übergangsgestaltung im Fach Deutsch: Weiterführung der Kompetenzentwicklung in den Arbeitsfeldern des Deutschunterrichts

      Mückel, W., 13.08.2018, Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen: Grundlagen für die Lehrerausbildung, Fortbildung und die Praxis. Porsch, R. (ed.). Münster: Waxmann Verlag, p. 251-274 24 p. (utb; vol. 5044)(Schulpädagogik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    12. Phraseodidaktische Ansätze zur Inklusion

      Mückel, W., 2020, Contexts and Plurality in Phraseology: Didactics, Learning and Translation. Albano, M. & Miller, J. (eds.). Białystok: University of Bialystok Publishing House, p. 73-86 14 p. (Intercontinental dialogue on phraseology; vol. 7).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    13. Nachschlage- und Regelwerke

      Mückel, W., 2019, Handbuch Lehr- und Lernmittel für den Deutschunterricht: Bestandsaufnahmen, Analysen und didaktische Reflexionen. Brand, T. V. & Radvan, F. (eds.). Hannover: Klett/Kallmeyer, p. 320-331 12 p. E.2. (Praxis Deutsch).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    14. Durchgängige Sprachbildung als Leitidee des kompetenzorientierten Deutschunterrichts

      Mückel, W., 2019, Die Vermittlung sprachlicher Kompetenz – ein Desiderat des Deutschunterrichts: mit unterrichtspraktischen Anregungen zum Sprachunterricht. Graf, G. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 108-128 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    15. Published

      "Trübners Deutsches Wörterbuch" (Band 1-4) – ein Wörterbuch aus der Zeit des Nationalsozialismus: Eine lexikografische Analyse der ersten vier Bände (erschienen 1939-1943)

      Mückel, W., 16.11.2005, Tübingen: Niemeyer. 220 p. (Lexicographica / Series maior; vol. 125)

      Research output: Books and anthologies › Scholarly editions and encyclopedia › Research

    16. Published

      "Oh, You are a Scientist!" Elsa Glaser and Art History

      Rother, L. & Koss, M., 11.2022, The Collector Curt Glaser: From Champion of Modernism to Refugee. Haldemann, A. & Rauser, J. (eds.). Berlin: Deutscher Kunstverlag, p. 14-19 6 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contribution of Exihibition catalogues › Research

    17. Published

      Narrating Sustainability through Storytelling

      Fischer, D. (ed.), Fücker, S. (ed.), Selm, H. (ed.) & Sundermann, A. (ed.), 08.12.2022, 1st ed. London : Routledge Taylor & Francis Group. 142 p. (Routledge-SCORAI Studies in Sustainable Consumption)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    18. Published

      DASC-PM v1.1: A Process Model for Data Science Projects

      Schulz, M., Neuhaus, U., Kaufmann, J., Kühnel, S., Alekozai, E. M., Rohde, H., Hoseini, S., Theuerkauf, R., Badura, D., Kerzel, U., Lanquillon, C., Daurer, S., Günther, M., Huber, L., Thiée, L-W., Heiden, P. Z., Passlick, J., Dieckmann, J., Schwade, F., Seyffarth, T., Badewitz, W., Rissler, R., Sackmann, S., Gölzer, P., Welter, F., Röth, J., Seidelmann, J. & Haneke, U., 03.2022, Elmshorn: NORDAKADEMIE gAG Hochschule der Wirtschaft. 89 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    19. Published

      Long-term memory predictors of adult language learning at the interface between syntactic form and meaning

      Pili-Moss, D., 03.10.2022, In: PLoS ONE. 17, 10, 19 p., e0275061.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    20. Published

      Quantum chemical calculation of the vapor pressure of volatile and semi volatile organic compounds

      Stahn, M., Grimme, S., Salthammer, T., Hohm, U. & Palm, W-U., 03.10.2022, In: Environmental Sciences: Processes & Impacts. 24, 11, p. 2153-2166 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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