Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie

Matthias Barth; Daniel Fischer; Gerd Michelsen; Horst Rode

Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Standard

Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie. / Barth, Matthias ; Fischer, Daniel ; Michelsen, Gerd et al.
Nachhaltig konsumieren lernen: Ergebnisse aus dem Projekt BINK "Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum". ed. / Gerd Michelsen; Daniel Fischer. 1. ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, 2013. p. 165-184 (Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung; No. 11).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Harvard

Barth, M , Fischer, D , Michelsen, G & Rode, H 2013, Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie. in G Michelsen & D Fischer (eds), Nachhaltig konsumieren lernen: Ergebnisse aus dem Projekt BINK "Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum". 1. edn, Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung, no. 11, VAS Verlag für Akademische Schriften, Bad Homburg, pp. 165-184.

APA

Barth, M., Fischer, D., Michelsen, G., & Rode, H. (2013). Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie. In G. Michelsen, & D. Fischer (Eds.), Nachhaltig konsumieren lernen: Ergebnisse aus dem Projekt BINK "Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum" (1. ed., pp. 165-184). (Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung; No. 11). VAS Verlag für Akademische Schriften.

Vancouver

Barth M , Fischer D , Michelsen G , Rode H. Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie. In Michelsen G, Fischer D, editors, Nachhaltig konsumieren lernen: Ergebnisse aus dem Projekt BINK "Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum". 1. ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften. 2013. p. 165-184. (Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung; 11).

Bibtex

@inbook{358499391d7c4001a899d36c3d4491cd,

title = "Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie",

keywords = "Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung, Empirische Bildungsforschung, Erziehungswissenschaften, Nachhaltigkeitskommunikation, Nachhaltigkeitswissenschaft",

author = "Matthias Barth and Daniel Fischer and Gerd Michelsen and Horst Rode",

year = "2013",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-88864-525-9",

series = "Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung",

publisher = "VAS Verlag f{\"u}r Akademische Schriften",

number = "11",

pages = "165--184",

editor = "Gerd Michelsen and Daniel Fischer",

booktitle = "Nachhaltig konsumieren lernen",

address = "Deutschland",

edition = "1.",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Konsumlernen in Bildungseinrichtungen: Befunde aus einer empirischen Studie

AU - Barth, Matthias

AU - Fischer, Daniel

AU - Michelsen, Gerd

AU - Rode, Horst

PY - 2013

Y1 - 2013

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

KW - Empirische Bildungsforschung

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Nachhaltigkeitskommunikation

KW - Nachhaltigkeitswissenschaft

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-88864-525-9

T3 - Innovation in den Hochschulen - Nachhaltige Entwicklung

SP - 165

EP - 184

BT - Nachhaltig konsumieren lernen

A2 - Michelsen, Gerd

A2 - Fischer, Daniel

PB - VAS Verlag für Akademische Schriften

CY - Bad Homburg

ER -

Other publications by the same author(s)

Impuls – Wandel kritisch-konstruktiv gestalten lernen: Das neue Modul „Transformation“ im Leuphana Semester

Picht-Wiggering, L., Bürgener, L., Fischer, D. & Nigro, R., 2025, Interdisziplinäre Bildung für nachhaltige Entwicklung (I-BNE): Beiträge zur zweiten Fachkonferenz 2024 an der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm. Humburg, D., Dernbach, B. & Klages, M. (eds.). p. 5-14 10 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education

(Re-)learning time use and perception for sustainable development in schools – Qualitative results from a self-inquiry-based learning intervention

Frank, P., Grauer, C. & Fischer, D., 12.06.2025, (E-pub ahead of print) In: Time & Society. 38 p., 0961463X251343830.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Wissenschaftsorganisationen als Impulsgeber einer Nachhaltigkeitstransformation

Nölting, B., Kopfmüller, J., Zimmermann, A. B., Bernert, P., Barth, M., Becker, S., Fischer, D., Molitor, H., Pechlaner, H., Schneider, F., Schweizer, P. J., Stamm, C., Wäger, P. & Wilhelm, R., 05.07.2025, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 34, 2, p. 83-87 5 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Student agency in a sustainability-oriented assessment process: exploring expansive learning in student-led rubric co-design

King, J., Brundiers, K. & Fischer, D., 2024, In: Assessment and Evaluation in Higher Education. 49, 6, p. 851-863 13 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg

Michelsen, G. (Editor), Barth, M. (Editor) & Fischer, D. (Editor), 16.10.2023, Leverkusen: Verlag Babara Budrich. 193 p. (Schriftenreihe Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE)

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research