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Keine Gerechtigkeit ohne religiöse Bildung?! Religionspädagogik als Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Standard

Keine Gerechtigkeit ohne religiöse Bildung?! Religionspädagogik als Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit. / Uppenkamp, Vera.
In: Review of Ecumenical Studies, Vol. 16, No. 3, 2024, p. 25-44.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Harvard

Uppenkamp, V 2024, 'Keine Gerechtigkeit ohne religiöse Bildung?! Religionspädagogik als Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit', Review of Ecumenical Studies, vol. 16, no. 3, pp. 25-44. <https://sciendo.com/article/10.2478/ress-2024-0031>

APA

Uppenkamp, V. (2024). Keine Gerechtigkeit ohne religiöse Bildung?! Religionspädagogik als Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit. Review of Ecumenical Studies, 16(3), 25-44. https://sciendo.com/article/10.2478/ress-2024-0031

Vancouver

Uppenkamp V. Keine Gerechtigkeit ohne religiöse Bildung?! Religionspädagogik als Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit. Review of Ecumenical Studies. 2024;16(3):25-44.

Bibtex

@article{9c91e87c178a49f0bbd0350fd5e42716,
title = "Keine Gerechtigkeit ohne religi{\"o}se Bildung?!: Religionsp{\"a}dagogik als Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit",
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author = "Vera Uppenkamp",
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issn = "2359-8107",
number = "3",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Keine Gerechtigkeit ohne religiöse Bildung?!

T2 - Religionspädagogik als Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit

AU - Uppenkamp, Vera

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - Ist Bildungsgerechtigkeit ohne religiöse Bildung denkbar? Diese Fragesteht im Fokus dieses Beitrags. Zur Beantwortung der Frage erfolgt zunächstein Einblick in ausgewählte Problemlagen im Bildungssystem, umanschließend kinderrechtsbasiert zu erläutern, warum Kinder ein Rechtauf religiöse Bildung haben. Am theologischen Verständnis von Bildungals Subjektwerdung erfolgt die religionspädagogische Konkretisierungund abschließend wird exemplarisch aufgezeigt, wie Bildungsgerechtigkeitim Religionsunterricht gefördert werden kann.

AB - Ist Bildungsgerechtigkeit ohne religiöse Bildung denkbar? Diese Fragesteht im Fokus dieses Beitrags. Zur Beantwortung der Frage erfolgt zunächstein Einblick in ausgewählte Problemlagen im Bildungssystem, umanschließend kinderrechtsbasiert zu erläutern, warum Kinder ein Rechtauf religiöse Bildung haben. Am theologischen Verständnis von Bildungals Subjektwerdung erfolgt die religionspädagogische Konkretisierungund abschließend wird exemplarisch aufgezeigt, wie Bildungsgerechtigkeitim Religionsunterricht gefördert werden kann.

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 16

SP - 25

EP - 44

JO - Review of Ecumenical Studies

JF - Review of Ecumenical Studies

SN - 2359-8107

IS - 3

ER -

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Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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