Hochschulbilung in Zeiten der Bolognareform

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Hochschulbilung in Zeiten der Bolognareform. / Spoun, Sascha; Weiner, Sebastian .
In: Zeitschrift für Beratung und Studium, Vol. 10, No. 3, 2015, p. 90 - 96.

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title = "Hochschulbilung in Zeiten der Bolognareform",
abstract = "Um Aufgaben und Art einer Studienberatung an einer Hochschule in Zeiten eines Bologna-Studienangebots zu skizzieren, gehen wir von einer wenig beachteten Frage aus, n{\"a}mlich, was universit{\"a}re Bildung zu leisten vermag. Dabei soll nicht ein Ideal jenseits bestehender Beschr{\"a}nkungen skizziert werden, sondern ein Konzept, das unter den gegebenen Umst{\"a}nden realisierbar ist. Die nicht enden wollende Kritik an der Bolognareform stellt es stets so dar, als ob die Reform jede Art sinnvoller Hochschulbildung verhindere. Das trifft nach unserer Ansicht nicht zu. Das Bolognamodell bietet, sofern sinnvoll interpretiert, genug Freiheit und Spielraum f{\"u}r eine gelingende Hochschulbildung. Das Problem ist ein anderes, wie die Folge zeigen wird, n{\"a}mlich ein fragw{\"u}rdiger Bildungsanspruch. Aus dem skizzierten Bildungskonzept und seinen Folgen ergeben sich dann Konsequenzen f{\"u}r die Studienberatung, die wir abschlie{\ss}end darlegen werden. ",
keywords = "Hochschul- und Wissenschaftsmanagement",
author = "Sascha Spoun and Sebastian Weiner",
year = "2015",
language = "Deutsch",
volume = "10",
pages = "90 -- 96",
journal = "Zeitschrift f{\"u}r Beratung und Studium",
issn = "1860-3068",
publisher = "Universit{\"a}tsVerlagWebler",
number = "3",

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RIS

TY - JOUR

T1 - Hochschulbilung in Zeiten der Bolognareform

AU - Spoun, Sascha

AU - Weiner, Sebastian

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Um Aufgaben und Art einer Studienberatung an einer Hochschule in Zeiten eines Bologna-Studienangebots zu skizzieren, gehen wir von einer wenig beachteten Frage aus, nämlich, was universitäre Bildung zu leisten vermag. Dabei soll nicht ein Ideal jenseits bestehender Beschränkungen skizziert werden, sondern ein Konzept, das unter den gegebenen Umständen realisierbar ist. Die nicht enden wollende Kritik an der Bolognareform stellt es stets so dar, als ob die Reform jede Art sinnvoller Hochschulbildung verhindere. Das trifft nach unserer Ansicht nicht zu. Das Bolognamodell bietet, sofern sinnvoll interpretiert, genug Freiheit und Spielraum für eine gelingende Hochschulbildung. Das Problem ist ein anderes, wie die Folge zeigen wird, nämlich ein fragwürdiger Bildungsanspruch. Aus dem skizzierten Bildungskonzept und seinen Folgen ergeben sich dann Konsequenzen für die Studienberatung, die wir abschließend darlegen werden.

AB - Um Aufgaben und Art einer Studienberatung an einer Hochschule in Zeiten eines Bologna-Studienangebots zu skizzieren, gehen wir von einer wenig beachteten Frage aus, nämlich, was universitäre Bildung zu leisten vermag. Dabei soll nicht ein Ideal jenseits bestehender Beschränkungen skizziert werden, sondern ein Konzept, das unter den gegebenen Umständen realisierbar ist. Die nicht enden wollende Kritik an der Bolognareform stellt es stets so dar, als ob die Reform jede Art sinnvoller Hochschulbildung verhindere. Das trifft nach unserer Ansicht nicht zu. Das Bolognamodell bietet, sofern sinnvoll interpretiert, genug Freiheit und Spielraum für eine gelingende Hochschulbildung. Das Problem ist ein anderes, wie die Folge zeigen wird, nämlich ein fragwürdiger Bildungsanspruch. Aus dem skizzierten Bildungskonzept und seinen Folgen ergeben sich dann Konsequenzen für die Studienberatung, die wir abschließend darlegen werden.

KW - Hochschul- und Wissenschaftsmanagement

UR - https://www.universitaetsverlagwebler.de/zbs

UR - https://docs.wixstatic.com/ugd/7bac3c_38ac5c13c83c48f4b984071447e268ab.pdf

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 10

SP - 90

EP - 96

JO - Zeitschrift für Beratung und Studium

JF - Zeitschrift für Beratung und Studium

SN - 1860-3068

IS - 3

ER -