Grundfragen ästhetischer Bildung: Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern

Klaus Mollenhauer; Cornelie Dietrich

Grundfragen ästhetischer Bildung: Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

Standard

Grundfragen ästhetischer Bildung : Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern. / Mollenhauer, Klaus; Dietrich, Cornelie.

Weinheim : Juventa Verlag, 1996. 320 p.

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

Bibtex

@book{702597b853b04a14aba9128f5d0572ca,

title = "Grundfragen {\"a}sthetischer Bildung: Theoretische und empirische Befunde zur {\"a}sthetischen Erfahrung von Kindern",

keywords = "Erziehungswissenschaften, {\"A}sthetische Bildung, {\"A}sthetische Erziehung, Mimesis, Bildanalysen, Kinderbilder, Improvisation, Bildungstheorie, Kindheit, qualitative Methoden",

author = "Klaus Mollenhauer and Cornelie Dietrich",

year = "1996",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3779910305",

publisher = "Juventa Verlag",

address = "Deutschland",

}

RIS

TY - BOOK

T1 - Grundfragen ästhetischer Bildung

T2 - Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern

AU - Mollenhauer, Klaus

AU - Dietrich, Cornelie

PY - 1996

Y1 - 1996

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Ästhetische Bildung

KW - Ästhetische Erziehung

KW - Mimesis

KW - Bildanalysen

KW - Kinderbilder

KW - Improvisation

KW - Bildungstheorie

KW - Kindheit

KW - qualitative Methoden

M3 - Monografien

SN - 978-3779910305

BT - Grundfragen ästhetischer Bildung

PB - Juventa Verlag

CY - Weinheim

ER -

Other publications by the same author(s)

Auf der Innenseite der Sprache: Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie

Dietrich, C., 2018, Bildung in fremden Sprachen?: Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit. Mattig, R., Mathias, M. & Zehbe, K. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 81-106 26 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Die Wissenschaftsinitiative Bildung

Dietrich, C., 2018, Die Rolle der Universität in Wissenschaft und Gesellschaft im Wandel. Henkel, A., Hobuß, S., Jamme, C. & Wuggenig, U. (eds.). 1. ed. Berlin: Pro BUSINESS Verlag, p. 102-105 4 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

Kontingenzen und Konjunktionen zwischen Bildungstheorie und Kindheitsforschung

Dietrich, C., 2018, Institutionalisierungen von Kindheit: Childhood Studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft. Betz, T., Bollig, S., Joos, M. & Neumann, S. (eds.). Weinheim/Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 53-65 13 p. (Kindheiten).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Sprechgestik in Bildungsprozessen der Adoleszenz: Zur Methode einer Ethnografie der Kommunikation

Dietrich, C., 2018, Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung. Ecarius, J. & Miethe, I. (eds.). 2. überarbeitete Auflage ed. Opladen, Berlin: Verlag Babara Budrich, p. 207-223 17 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Im Schatten des Vielfaltsdiskurses: Homogenität als kulturelle Fiktion und empirische Herausforderung

Dietrich, C., 2017, Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft: Verhältnisbestimmungen im (Inter-)Disziplinären. Diehm, I., Kuhn, M. & C. M. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 123-138 16 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review