Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe: Ein empirisches Verfahren zur Evaluation von Fördereffekten im Bereich Deutsch als Zweitsprache

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Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe : Ein empirisches Verfahren zur Evaluation von Fördereffekten im Bereich Deutsch als Zweitsprache. / Webersik, Julia.

1 ed. Berlin : Walter de Gruyter GmbH, 2015. 381 p. (DaZ-Forschung. Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration; Vol. 9).

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Webersik, J 2015, Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe: Ein empirisches Verfahren zur Evaluation von Fördereffekten im Bereich Deutsch als Zweitsprache. DaZ-Forschung. Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration, vol. 9, 1 edn, Walter de Gruyter GmbH, Berlin. https://doi.org/10.1515/9783110403015

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Webersik J. Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe: Ein empirisches Verfahren zur Evaluation von Fördereffekten im Bereich Deutsch als Zweitsprache. 1 ed. Berlin: Walter de Gruyter GmbH, 2015. 381 p. (DaZ-Forschung. Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration). https://doi.org/10.1515/9783110403015

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RIS

TY - BOOK

T1 - Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe

T2 - Ein empirisches Verfahren zur Evaluation von Fördereffekten im Bereich Deutsch als Zweitsprache

AU - Webersik, Julia

N1 - Zugl.: Karlsruhe, Univ., Diss., 2014

PY - 2015

Y1 - 2015

KW - Sprachwissenschaften

KW - Didaktik der deutschen Sprache

KW - Empirische Bildungsforschung

U2 - 10.1515/9783110403015

DO - 10.1515/9783110403015

M3 - Monografien

SN - 978-3-11-040295-7

T3 - DaZ-Forschung. Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration

BT - Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe

PB - Walter de Gruyter GmbH

CY - Berlin

ER -

DOI