Gendersensible Didaktik: Grundlagen im Kontext religiöser Bildung und Impulse für die gemeindepädagogische Praxis
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Gendersensible Didaktik: Grundlagen im Kontext religiöser Bildung und Impulse für die gemeindepädagogische Praxis. / Uppenkamp, Vera.
In: Praxis Gemeindepädagogik, Vol. 77, No. 3, 2024, p. 18-20.
In: Praxis Gemeindepädagogik, Vol. 77, No. 3, 2024, p. 18-20.
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Uppenkamp, V 2024, 'Gendersensible Didaktik: Grundlagen im Kontext religiöser Bildung und Impulse für die gemeindepädagogische Praxis', Praxis Gemeindepädagogik, vol. 77, no. 3, pp. 18-20. <http://Praxis Gemeindepädagogik>
APA
Uppenkamp, V. (2024). Gendersensible Didaktik: Grundlagen im Kontext religiöser Bildung und Impulse für die gemeindepädagogische Praxis. Praxis Gemeindepädagogik, 77(3), 18-20. http://Praxis Gemeindepädagogik
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Uppenkamp V. Gendersensible Didaktik: Grundlagen im Kontext religiöser Bildung und Impulse für die gemeindepädagogische Praxis. Praxis Gemeindepädagogik. 2024;77(3):18-20.
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RIS
TY - JOUR
T1 - Gendersensible Didaktik
T2 - Grundlagen im Kontext religiöser Bildung und Impulse für die gemeindepädagogische Praxis
AU - Uppenkamp, Vera
PY - 2024
Y1 - 2024
KW - Erziehungswissenschaften
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 77
SP - 18
EP - 20
JO - Praxis Gemeindepädagogik
JF - Praxis Gemeindepädagogik
SN - 1860-6946
IS - 3
ER -