1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. Forschendes Lernen implementieren durch ...
  6. Output formats
  7. //

Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research: Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Standard

Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research : Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften. / Christ, Mirjam; Karber, Anke; Mertens, Vanessa.

Forschungsfeld Kita. ed. / Nina Weimann-Sandig. Hürth : Carl Link Verlag, 2021. p. 231-240 (Grundlagen der Frühpädagogik; Vol. 5).

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Harvard

Christ, M, Karber, A & Mertens, V 2021, Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research: Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften. in N Weimann-Sandig (ed.), Forschungsfeld Kita. Grundlagen der Frühpädagogik, vol. 5, Carl Link Verlag, Hürth, pp. 231-240.

APA

Christ, M., Karber, A., & Mertens, V. (2021). Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research: Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften. In N. Weimann-Sandig (Ed.), Forschungsfeld Kita (pp. 231-240). (Grundlagen der Frühpädagogik; Vol. 5). Carl Link Verlag.

Vancouver

Christ M, Karber A, Mertens V. Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research: Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften. In Weimann-Sandig N, editor, Forschungsfeld Kita. Hürth: Carl Link Verlag. 2021. p. 231-240. (Grundlagen der Frühpädagogik).

Bibtex

@inbook{e0865c1625b94d2b932978e0fab1b9e2,
title = "Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research: Gestaltung von Forschungsprozessen mit fr{\"u}hp{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften",
keywords = "Erziehungswissenschaften, Kita, Forschendes Lernen, Desgn-based Research, f{\"u}rhp{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte",
author = "Mirjam Christ and Anke Karber and Vanessa Mertens",
year = "2021",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-556-08207-2",
series = "Grundlagen der Fr{\"u}hp{\"a}dagogik",
publisher = "Carl Link Verlag",
pages = "231--240",
editor = "Nina Weimann-Sandig",
booktitle = "Forschungsfeld Kita",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research

T2 - Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften

AU - Christ, Mirjam

AU - Karber, Anke

AU - Mertens, Vanessa

PY - 2021

Y1 - 2021

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Kita

KW - Forschendes Lernen

KW - Desgn-based Research

KW - fürhpädagogische Fachkräfte

UR - https://shop.wolterskluwer.de/oeffentliche-verwaltung/66600476-forschungsfeld-kita.html

UR - https://d-nb.info/1229111808

M3 - Kapitel

SN - 978-3-556-08207-2

T3 - Grundlagen der Frühpädagogik

SP - 231

EP - 240

BT - Forschungsfeld Kita

A2 - Weimann-Sandig, Nina

PB - Carl Link Verlag

CY - Hürth

ER -

Other publications by the same author(s)

Theorien-Praxen-Verknüpfungen in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen. Ein didaktisches Plädoyer

Bobe, A. & Karber, A., 12.2023, In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 77, 200, p. 39-42 4 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Bildungsgängen - Erste Strukturierungsansätze vielfältiger Verhältnisse

Bobe, A., Karber, A. & Moock, T., 13.02.2023, Care Work in der gesellschaftlichen Transformation: Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik. Friese, M. & Braches-Chyrek, R. (eds.). 1 ed. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 137 - 149 13 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; vol. 17).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Berufliche Bildung für Inklusion: Das didaktische Prinzip Forschendes Lernen in der Fachschule für Sozialpädagogik

Christ, M., Karber, A., Mertens, V. & Wustmann, C., 2020, In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 74, 184, p. 26-28 3 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

Multiprofessionelle Teamarbeit in Kindertageseinrichtungen – Anfragen an fach- und hochschulische Qualifizierungskontexte

Jung, E., Karber, A. & Kubandt, M., 2022, Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen: Interdisziplinäre Debatten zum Konzept der Multiprofessionalität – Chancen, Risiken, Herausforderungen. Weimann-Sandig, N. (ed.). Wiesbaden: Springer VS, p. 241-254 14 p. 17

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Sustainable Vocational Education and Further Training Practice Through Multiplier Training

Karber, A., Müller, C., Pranger, J. & Reißland, J., 09.2021, Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. IV. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Nägele, C., Kersh, N. & Stalder, B. E. (eds.). Bremen: VETNET, p. 130 - 136 7 p. (Trends in Vocational Education and Training Research; vol. 4).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research