Die deutsche Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S): Psychometrische Eigenschaften, Faktorenstruktur und Grenzwerte

Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

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Die deutsche Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S): Psychometrische Eigenschaften, Faktorenstruktur und Grenzwerte. / Lohbeck, Annette; Schultheiß, Jan; Petermann, Franz et al.
In: Diagnostica, Vol. 61, No. 4, 01.10.2015, p. 222-235.

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title = "Die deutsche Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S): Psychometrische Eigenschaften, Faktorenstruktur und Grenzwerte",
abstract = "Die vorliegende Studie {\"u}berpr{\"u}ft die Faktorenstruktur, psychometrischen Eigenschaften und Grenzwerte der deutschen Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S). Die Daten dieser Studie basieren auf einer Stichprobe von N = 1 501 Kindern und Jugendlichen im Alter von 11 bis 16 Jahren. Die angenommene F{\"u}nf-Faktoren-Struktur des SDQ-Deu-S konnte anhand exploratorischer und konfirmatorischer Faktorenanalysen best{\"a}tigt werden. Die Reliabilit{\"a}ten der f{\"u}nf Skalen (Cronbachs Alpha .55 – .77, Retest .58 – .67) fielen jedoch gering aus. Lediglich die SDQ-Gesamtproblemskala erreichte eine zufriedenstellende interne Konsistenz. Es werden alters- und geschlechtsspezifische Grenzwerte vorgeschlagen, die sich an die von Goodman (1997) empfohlenen Zielvorgaben von 80 – 10 – 10 % f{\"u}r die Bestimmung von Grenzwerten in die drei Kategorien unauff{\"a}llig, grenzwertig und auff{\"a}llig anlehnen: Die Grenzwerte f{\"u}r die meisten SDQ-Subskalen liegen um etwa einen Punkt und f{\"u}r die SDQ-Gesamtproblemskala um max. zwei Punkte niedriger als die Grenzwerte f{\"u}r die SDQ-Selbstberichtsversion von Goodman, Meltzer und Bailey (1998).",
keywords = "Conduct problems, Critical values, Factor structure, Psychometric properties, SDQ, Strengths and Difficulties Questionnaire, Erziehungswissenschaften, Psychologie",
author = "Annette Lohbeck and Jan Schulthei{\ss} and Franz Petermann and Ulrike Petermann",
year = "2015",
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doi = "10.1026/0012-1924/a000153",
language = "Deutsch",
volume = "61",
pages = "222--235",
journal = "Diagnostica",
issn = "0012-1924",
publisher = "Hogrefe Publishing",
number = "4",

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RIS

TY - JOUR

T1 - Die deutsche Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S)

T2 - Psychometrische Eigenschaften, Faktorenstruktur und Grenzwerte

AU - Lohbeck, Annette

AU - Schultheiß, Jan

AU - Petermann, Franz

AU - Petermann, Ulrike

PY - 2015/10/1

Y1 - 2015/10/1

N2 - Die vorliegende Studie überprüft die Faktorenstruktur, psychometrischen Eigenschaften und Grenzwerte der deutschen Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S). Die Daten dieser Studie basieren auf einer Stichprobe von N = 1 501 Kindern und Jugendlichen im Alter von 11 bis 16 Jahren. Die angenommene Fünf-Faktoren-Struktur des SDQ-Deu-S konnte anhand exploratorischer und konfirmatorischer Faktorenanalysen bestätigt werden. Die Reliabilitäten der fünf Skalen (Cronbachs Alpha .55 – .77, Retest .58 – .67) fielen jedoch gering aus. Lediglich die SDQ-Gesamtproblemskala erreichte eine zufriedenstellende interne Konsistenz. Es werden alters- und geschlechtsspezifische Grenzwerte vorgeschlagen, die sich an die von Goodman (1997) empfohlenen Zielvorgaben von 80 – 10 – 10 % für die Bestimmung von Grenzwerten in die drei Kategorien unauffällig, grenzwertig und auffällig anlehnen: Die Grenzwerte für die meisten SDQ-Subskalen liegen um etwa einen Punkt und für die SDQ-Gesamtproblemskala um max. zwei Punkte niedriger als die Grenzwerte für die SDQ-Selbstberichtsversion von Goodman, Meltzer und Bailey (1998).

AB - Die vorliegende Studie überprüft die Faktorenstruktur, psychometrischen Eigenschaften und Grenzwerte der deutschen Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S). Die Daten dieser Studie basieren auf einer Stichprobe von N = 1 501 Kindern und Jugendlichen im Alter von 11 bis 16 Jahren. Die angenommene Fünf-Faktoren-Struktur des SDQ-Deu-S konnte anhand exploratorischer und konfirmatorischer Faktorenanalysen bestätigt werden. Die Reliabilitäten der fünf Skalen (Cronbachs Alpha .55 – .77, Retest .58 – .67) fielen jedoch gering aus. Lediglich die SDQ-Gesamtproblemskala erreichte eine zufriedenstellende interne Konsistenz. Es werden alters- und geschlechtsspezifische Grenzwerte vorgeschlagen, die sich an die von Goodman (1997) empfohlenen Zielvorgaben von 80 – 10 – 10 % für die Bestimmung von Grenzwerten in die drei Kategorien unauffällig, grenzwertig und auffällig anlehnen: Die Grenzwerte für die meisten SDQ-Subskalen liegen um etwa einen Punkt und für die SDQ-Gesamtproblemskala um max. zwei Punkte niedriger als die Grenzwerte für die SDQ-Selbstberichtsversion von Goodman, Meltzer und Bailey (1998).

KW - Conduct problems

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KW - SDQ

KW - Strengths and Difficulties Questionnaire

KW - Erziehungswissenschaften

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UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=84944892646&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.1026/0012-1924/a000153

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M3 - Zeitschriftenaufsätze

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VL - 61

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