Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Schul(sport)entwicklung in der Grundschule

Jessica Süßenbach

Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Schul(sport)entwicklung in der Grundschule

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Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Schul(sport)entwicklung in der Grundschule. / Süßenbach, Jessica.
Zweiter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht : Schwerpunkt: Kindheit. ed. / Werner Schmidt. 1. ed. Schorndorf: Hofmann, 2008. p. 297-317.

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Süßenbach, J 2008, Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Schul(sport)entwicklung in der Grundschule. in W Schmidt (ed.), Zweiter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht : Schwerpunkt: Kindheit. 1 edn, Hofmann, Schorndorf, pp. 297-317.

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Süßenbach, J. (2008). Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Schul(sport)entwicklung in der Grundschule. In W. Schmidt (Ed.), Zweiter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht : Schwerpunkt: Kindheit (1 ed., pp. 297-317). Hofmann.

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Süßenbach J. Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Schul(sport)entwicklung in der Grundschule. In Schmidt W, editor, Zweiter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht : Schwerpunkt: Kindheit. 1 ed. Schorndorf: Hofmann. 2008. p. 297-317

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keywords = "Bewegung, Bundesrepublik Deutschland, Grundschule, Interview, Modell, Qualit{\"a}t, Schulleiter, Schulpolitik, Schulsport, Sch{\"u}ler, Sch{\"u}ler-Lehrer-Verh{\"a}ltnis, Sportlehrer, Sportp{\"a}dagogik, Sportunterricht, Untersuchung, empirische, Zufriedenheit, Sportwissenschaften",

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T1 - Der Beitrag von Bewegung, Spiel und Sport zur Schul(sport)entwicklung in der Grundschule

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AB - Zunächst legt Verf. Charakteristika „guter“ Schulen und theoretische Annahmen gelingender Schulentwicklung dar. Anschließend werden qualitative (durch Leitfadeninterviews und Beobachtungen gewonnene) Befunde der SPRINT-Studie, einer repräsentativen und bundesweiten Schulsportuntersuchung, auf der Grundlage eines Mehrebenen-Modells vorgestellt und im Kontext allgemeiner Schulentwicklung analysiert. Als zentraler Befund wird zusammengefasst, dass Sport und Bewegung zum integralen Bestandteil des Schulalltags werden, wenn die Schulleitung eine unterstützende Funktion einnimmt und insgesamt eine positive soziale Beziehungsstruktur in der Schule herrscht. Messerschmidt

KW - Bewegung

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 9783778085806

SP - 297

EP - 317

BT - Zweiter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht

A2 - Schmidt, Werner

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