Das Inverted Classroom Model (ICM) im Kontext kompetenzorientierter Hochschullehre
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
Standard
Das Inverted Classroom Model (ICM) im Kontext kompetenzorientierter Hochschullehre. / Heil, Cathleen; Ruwisch, Silke.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ; (09.-13.03.2020 bzw. 28.09.-01.10.2020). ed. / Hans-Stefan Siller; Wolfgang Weigel; Jan Franz Wörler. Vol. 3 Münster : WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2020. p. 1516 (Beiträge zum Mathematikunterricht 2020; Vol. 3).Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research
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RIS
TY - CHAP
T1 - Das Inverted Classroom Model (ICM) im Kontext kompetenzorientierter Hochschullehre
AU - Heil, Cathleen
AU - Ruwisch, Silke
N1 - Conference code: 54
PY - 2020
Y1 - 2020
KW - Didaktik der Mathematik
UR - https://www.mathematik.tu-dortmund.de/ieem/cms/media/pdf/informationen/BzMU_2020_Vorwort_Inhaltsverzeichnis.pdf
UR - https://eldorado.tu-dortmund.de/handle/2003/39461
UR - http://d-nb.info/1223865347
U2 - 10.37626/GA9783959871402.0
DO - 10.37626/GA9783959871402.0
M3 - Abstracts in Konferenzbänden
SN - 978-3-95987-139-6
VL - 3
T3 - Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
SP - 1516
BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
A2 - Siller, Hans-Stefan
A2 - Weigel, Wolfgang
A2 - Wörler, Jan Franz
PB - WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
CY - Münster
T2 - 54. Online-Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2020
Y2 - 28 September 2020 through 1 October 2020
ER -