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Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

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Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft. / Gomolla, Mechtild (Editor); Kollender, Ellen (Editor); Menz, Margarete (Editor) et al.
Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, 2012. 91 p. (Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; Vol. 13).

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Harvard

Gomolla, M, Kollender, E, Menz, M, Ofner, U, Rose, N, Sylvester, I & Timm, S (eds) 2012, Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft. Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft, vol. 13, vol. 1, Helmut-Schmidt-Universität, Hamburg.

APA

Gomolla, M., Kollender, E., Menz, M., Ofner, U., Rose, N., Sylvester, I., & Timm, S. (Eds.) (2012). Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft. (Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; Vol. 13). Helmut-Schmidt-Universität.

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Gomolla M, (ed.), Kollender E, (ed.), Menz M, (ed.), Ofner U, (ed.), Rose N, (ed.), Sylvester I, (ed.) et al. Bildung, Pluralität und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft. Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, 2012. 91 p. (Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft).

Bibtex

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title = "Bildung, Pluralit{\"a}t und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft",
abstract = "[Sechs Vorlesungen an der HSU] greifen Debatten {\"u}ber das Verh{\"a}ltnis von Bildung, Pluralit{\"a}t und Demokratie, welche die Wirklichkeit der deutschen Migrationsgesellschaft zu Beginn des 21. Jahrhunderts pr{\"a}gen. [...] Wiebke Scharathow und Rudolph Leiprecht nutzen in ihrem Filmprojekt {"}Wenn die mir gar nicht zuh{\"o}ren wollen... [...] einen mit Jugendlichen mit Migrationshintergrund gedrehten Dokumentarfilm nicht nur zur Rekonstruktion von Rassismus- und Diskriminierungserfahrungen, sondern auch als Forschungsgegenstand im Rahmen einer Filmtournee. [In] {"}Die unanfechtbaren Zeugen{"} verdeutlicht Louis Henri Seukwa, dass die gesetzliche Zuweisung eines Status als {"}Fl{\"u}chtling{"} in der Ankunftsgesellschaft die so bezeichneten Menschen in spezifischer Weise formt, insbesondere weil sie sie spezifischen institutionellen Repressionen aussetzt. [...] Ntagahoraho Burihabwa verweist in seinen {\"U}berlegungen zum Thema {"}Bundeswehr und Verkannte Potentiale{"} auf die Heterogenit{\"a}t des Bev{\"o}lkerungsanteils {"}mit Migrationshintergund{"}, die in {\"o}ffentlichen Debatten von der Fiktion der {"}kollektiven Sozialfigur des {"}Muslimen{"} {\"u}berlagert werde. [...] Deniz Akpinar und Arzu Degirmenci stellen unter dem Titel {"}Es ist besch{\"a}mend. wie oft in unserem Bildungswesen die Herkunft eines Menschen seine Zukunft belastet.{"} ein bew{\"a}hrtes Praxisprojekt aus Hamburg vor: Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler mit Migrationshintergrund erhalten in einem Mentoringprozess am {\"U}bergang von der Sekundarstufe I in weitere Bildungsstufen Unterst{\"u}tzung von jungen Menschen, die vor dem Hintergrund {\"a}hnlicher Migrationserfahrungen und erfolgreich bew{\"a}ltigter Bildungswege als kompetente beratende Lotsen und {"}role models` fungieren k{\"o}nnen. ",
keywords = "Erziehungswissenschaften",
editor = "Mechtild Gomolla and Ellen Kollender and Margarete Menz and Ulrike Ofner and Nadine Rose and Ina Sylvester and Susanne Timm",
year = "2012",
month = jan,
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-86818-045-9",
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RIS

TY - BOOK

T1 - Bildung, Pluralität und Demokratie

T2 - Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft

A2 - Gomolla, Mechtild

A2 - Kollender, Ellen

A2 - Menz, Margarete

A2 - Ofner, Ulrike

A2 - Rose, Nadine

A2 - Sylvester, Ina

A2 - Timm, Susanne

PY - 2012/1

Y1 - 2012/1

N2 - [Sechs Vorlesungen an der HSU] greifen Debatten über das Verhältnis von Bildung, Pluralität und Demokratie, welche die Wirklichkeit der deutschen Migrationsgesellschaft zu Beginn des 21. Jahrhunderts prägen. [...] Wiebke Scharathow und Rudolph Leiprecht nutzen in ihrem Filmprojekt "Wenn die mir gar nicht zuhören wollen... [...] einen mit Jugendlichen mit Migrationshintergrund gedrehten Dokumentarfilm nicht nur zur Rekonstruktion von Rassismus- und Diskriminierungserfahrungen, sondern auch als Forschungsgegenstand im Rahmen einer Filmtournee. [In] "Die unanfechtbaren Zeugen" verdeutlicht Louis Henri Seukwa, dass die gesetzliche Zuweisung eines Status als "Flüchtling" in der Ankunftsgesellschaft die so bezeichneten Menschen in spezifischer Weise formt, insbesondere weil sie sie spezifischen institutionellen Repressionen aussetzt. [...] Ntagahoraho Burihabwa verweist in seinen Überlegungen zum Thema "Bundeswehr und Verkannte Potentiale" auf die Heterogenität des Bevölkerungsanteils "mit Migrationshintergund", die in öffentlichen Debatten von der Fiktion der "kollektiven Sozialfigur des "Muslimen" überlagert werde. [...] Deniz Akpinar und Arzu Degirmenci stellen unter dem Titel "Es ist beschämend. wie oft in unserem Bildungswesen die Herkunft eines Menschen seine Zukunft belastet." ein bewährtes Praxisprojekt aus Hamburg vor: Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund erhalten in einem Mentoringprozess am Übergang von der Sekundarstufe I in weitere Bildungsstufen Unterstützung von jungen Menschen, die vor dem Hintergrund ähnlicher Migrationserfahrungen und erfolgreich bewältigter Bildungswege als kompetente beratende Lotsen und "role models` fungieren können.

AB - [Sechs Vorlesungen an der HSU] greifen Debatten über das Verhältnis von Bildung, Pluralität und Demokratie, welche die Wirklichkeit der deutschen Migrationsgesellschaft zu Beginn des 21. Jahrhunderts prägen. [...] Wiebke Scharathow und Rudolph Leiprecht nutzen in ihrem Filmprojekt "Wenn die mir gar nicht zuhören wollen... [...] einen mit Jugendlichen mit Migrationshintergrund gedrehten Dokumentarfilm nicht nur zur Rekonstruktion von Rassismus- und Diskriminierungserfahrungen, sondern auch als Forschungsgegenstand im Rahmen einer Filmtournee. [In] "Die unanfechtbaren Zeugen" verdeutlicht Louis Henri Seukwa, dass die gesetzliche Zuweisung eines Status als "Flüchtling" in der Ankunftsgesellschaft die so bezeichneten Menschen in spezifischer Weise formt, insbesondere weil sie sie spezifischen institutionellen Repressionen aussetzt. [...] Ntagahoraho Burihabwa verweist in seinen Überlegungen zum Thema "Bundeswehr und Verkannte Potentiale" auf die Heterogenität des Bevölkerungsanteils "mit Migrationshintergund", die in öffentlichen Debatten von der Fiktion der "kollektiven Sozialfigur des "Muslimen" überlagert werde. [...] Deniz Akpinar und Arzu Degirmenci stellen unter dem Titel "Es ist beschämend. wie oft in unserem Bildungswesen die Herkunft eines Menschen seine Zukunft belastet." ein bewährtes Praxisprojekt aus Hamburg vor: Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund erhalten in einem Mentoringprozess am Übergang von der Sekundarstufe I in weitere Bildungsstufen Unterstützung von jungen Menschen, die vor dem Hintergrund ähnlicher Migrationserfahrungen und erfolgreich bewältigter Bildungswege als kompetente beratende Lotsen und "role models` fungieren können.

KW - Erziehungswissenschaften

UR - https://www.hsu-hh.de/ivb/publikationen/

UR - https://d-nb.info/1069557951

UR - https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=3166235

M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 978-3-86818-045-9

VL - 1

T3 - Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft

BT - Bildung, Pluralität und Demokratie

PB - Helmut-Schmidt-Universität

CY - Hamburg

ER -

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