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    1. Published

      Merkmal und Strukturen: Strukturierungsfähigkeit als Voraussetzung für grundlegende mathematische Handlungen

      Ruwisch, S., 03.2017, In: Grundschule Mathematik. 14, 52, p. 4-5 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    2. Published

      Messen verstehen: Einsichten in die Kernideen des Messens ermöglichen

      Ruwisch, S., 12.2015, In: Grundschule Mathematik. 47, p. 32-35 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    3. Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein

      Ruwisch, S., 2003, Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträgeauf der37.TagungfürDidaktikderMathematikvom3.bis7.März2003inDortmund. Henn, H-W. (ed.). Hildeshelm und Berlin: Verlag Franzbecker, p. 553-556 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    4. Metaphors and metonymies and their impact in mathematical classroom discourses

      Ruwisch, S., 2004, 10th International Congress on Mathematics Education (ICME-10) : TSG 25: "Language and Communication in Mathematics Education". Niss, M. (ed.). Denmark: Roskilde University, p. 403 1 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research

    5. Published

      Mit allen Kindern durch Anwendungsorientierung zu mathematischen Strukturen: Alltagsbewältigung mit mathematischen Mitteln ist mehr als unreflektiertes Handeln

      Roos, S. & Ruwisch, S., 2017, Gemeinsam Mathematik lernen: mit allen Kindern rechnen. Häsel-Weide, U. & Nührenbörger, M. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 46-55 10 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 144).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

    6. Published

      Mit dem Rechenwege-Quartett Rechenwege erkunden

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 2008, In: Grundschule Mathematik. 5, 17, p. 30-33 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    7. Published

      Miteinander sprechen: Einordnung eines alltäglichen Ereignisses

      Ruwisch, S., 2006, In: Sache, Wort, Zahl. 34, 79, p. 4-8 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    8. Published

      Miteinander sprechen

      Ruwisch, S., 2006, In: Sache, Wort, Zahl. 34, 79, p. 2 1 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    9. Published

      Miteinander sprechen

      Ruwisch, S. (ed.), 2006, Aulis Verlag Deubner. 62 p. (Sache - Wort - Zahl; vol. 34, no. 79)

      Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Transfer

    10. Published

      "Mit einem Lineal kann man messen": Lernvoraussetzungen mit dem weißen Blatt und Mini-Tests erheben

      Roos, S. & Ruwisch, S., 12.2015, In: Grundschule Mathematik. 47, p. 4-5 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

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