1. //
  2. Start
  3. //
  4. Researchers
  5. //
  6. Maria Salisch
  7. //
  8. Publications
  9. //

Maria Salisch

Prof. Dr.

Maria Salisch

Contact

Prof. Dr. Maria Salisch

Links

Advanced search options
Advanced search options

Reset

    to
    101 - 107 out of 107Page size: 10
    Sort by: Title
    1. Published

      Welchen Einfluss haben Peers auf Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter?

      Salisch, M., 2008, Handbuch Sonderpädagogik: Bd. 3: Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung. Gasteiger-Klicpera, B., Borchert, J. & Goetze, H. (eds.). Göttingen [u.a.]: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, p. 99-111 13 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    2. Published

      Wenn Kinder sich ärgern: Emotionsregulierung in der Entwicklung

      Salisch, M., 2000, Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG. 323 p.

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    3. Published

      Wer hat Freundschaften und wer verliert sie? Notwendige sozial-emotionale Kompetenzen im frühen Jugendalter

      von Salisch, M., Lüpschen, N. & Kanevski, R., 2013, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62, 3, p. 179-196 18 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    4. Published

      What attracts children?

      Salisch, M., Oppl, C. & Kristen, A., 28.03.2006, Playing video games: Motives, responses, and consequences. Vorderer, P. & Bryant, J. (eds.). Mahwah, NJ [u.a.]: Lawrence Erlbaum Associates, p. 170-189 20 p. (LEA's communication series).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    5. Published

      What predicts the alleviation of Covid-related future anxiety in schoolchildren 6 to 9 months into the pandemic?

      Voltmer, K. & von Salisch, M., 20.09.2023, In: Frontiers in Psychology. 14, 8 p., 1230301.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Published

      Wie wirkt die FDS-Intervention auf die Entwicklung des Emotionswissens der Kinder?

      Salisch, M. & Voltmer, K., 01.03.2021, Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen. von Salisch, M., Hormann, O., Cloos, P., Koch, K. & Mähler, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 159-170 12 p. (Sprachliche Bildung; vol. 7).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    7. Published

      Zum Einfluss von Gleichaltrigen (Peers) auf die Persönlichkeitsentwicklung

      Salisch, M., 2000, Enzyklopädie der Psychologie: Themenbereich C, Ser. 8, Bd. 4: Determinanten individueller Unterschiede. Amelang, M., Birbaumer, N. & Graumann, C. F. (eds.). Göttingen [u.a.]: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, p. 345-405 61 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    Previous 1...7 8 9 10 11 Next