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    1. Zwischen Gesundheitsbewusstsein und Lifestyle: Ernährungsformen im Überblick

      Hofer, E. & Puddu, S., 2019, In: PLUS LUCIS. 1/2019, p. 9-12 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    2. Published

      Wie man sich vor UV-Strahlung schützt. Eine fachliche Aufbereitung eines Alltagsthemas.

      Plotz, T. & Hofer, E., 2020, In: PLUS LUCIS. 2/2020, p. 20-24 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    3. Published

      Was steckt hinter der mysteriösen Flasche? Ein Mystery als Stimulus für Fragen beim Forschenden Lernen

      Hofer, E., Puddu, S., Abels, S. & Lembens, A., 2021, In: Unterricht Physik. 32, 182, p. 42-45 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    4. Was ist Forschendes Lernen? - Vorstellungen österreichischer ChemielehrerInnen

      Hofer, E. & Lembens, A., 2017, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016. Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 808-811 4 p. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP); vol. 37).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    5. Published

      Von den "scharfen Wässern" zu den "harten Säuren": Ein Streifzug durch die Geschichte der Säure-Base-Modelle

      Krebs, R. & Hofer, E., 2022, In: PLUS LUCIS. 2022, 3, p. 8-11 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    6. Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe: Gestaltung von Reflexionsaufgaben für die mündliche Reifeprüfung

      Hofer, E. & Puddu, S., 2018, In: Chemie & Schule. 33, 2/2018, p. 5-9 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    7. Veränderung von Vor- und Einstellungen zu Forschendem Lernen im Rahmen eines Fortbildungsprogramms

      Hofer, E. & Lembens, A., 2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, Vol. 39. p. 500-503 4 p. (Jahrtagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 39).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    8. Unsichtbare Schutzgeister im Kampf gegen den Lebensmittelverderb: MAP - modified atmosphere package

      Steininger, R., Hofer, E. & Lembens, A., 2017, In: Chemie & Schule. 32, 3/2017, p. 5-8 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    9. Tief ins Glas geschaut. Die Chemie rund um das Kultgetränk Gin-Tonic

      Spitzer, P., Hofer, E. & Krebs, R., 2019, In: PLUS LUCIS. 3/2019, p. 22-26 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    10. The Bumpy Road from Investigation to Knowledge

      Hofer, E. & Lembens, A., 2018, Building Bridges Across Disciplines for Transformative Education and a Sustainable Future: A collection of invited papers inspired by the 24th Symposium on Chemistry and Science Education held at the University of Bremen, June 1-3, 2018. Eilks, I., Markic, S. & Ralle, B. (eds.). Aachen: Shaker Verlag, p. 307-314 8 p. (Beiträge zur Didaktik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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