1. //
  2. Start
  3. //
  4. Researchers
  5. //
  6. Bettina Jansen-Schulz
  7. //
  8. Publications
  9. //

Bettina Jansen-Schulz

Dr.

Bettina Jansen-Schulz

Contact

Dr. Bettina Jansen-Schulz

Advanced search options
Advanced search options

Reset

    to
    1 - 10 out of 30Page size: 10
    1. Published

      Hochschuldidaktik und Fachkulturen: Gender als didaktisches Prinzip

      Dudeck, A. (Editor) & Jansen-Schulz, B. (Editor), 2006, Wiesbaden: UniversitätsVerlagWebler. 175 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    2. Published

      Zukunft Bologna!? Gender und Nachhaltigkeit als Leitideen für eine neue Hochschulkultur ; [dieser Band fasst die Ergebnisse einer bislang einmaligen Hochschulpolitischen Fachtagung zum Bolognaprozess zusammen]

      Dudeck, A. (Editor) & Jansen-Schulz, B. (Editor), 2007, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 440 p.

      Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research

    3. Published

      Genderintegrierte Hochschuldidaktik

      Jansen-Schulz, B., 2008, In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 3, 2, p. 30-47 18 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    4. Published

      Integration von Gender-Aspekten in gestufte Jahrgänge - eine Handreichung: Kurzfassung der geichnamigen Studie

      Becker, R., Jansen-Schulz, B., Kortendiek, B. & Schäfer, G., 2006, In: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW . 21, p. 21-32 12 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    5. Published

      Die Strategie Integratives Gendering

      Jansen-Schulz, B., 2008, Key Competence: Gender: HAWK-Ringvorlesung 2007/2008 . Haasper, I. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Münster, Westf: LIT Verlag, p. 49-65 17 p. (Focus gender; vol. 10).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    6. Published

      Integratives Gendering in der Lehre am Beispiel der Universität Lüneburg im Projekt Gender-Kompetenz in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen, Lehre, Forschung und in der Hochschulorganisation

      Jansen-Schulz, B., 2008, Qualität durch Chancengleichheit: Gleichstellung als strategischer Faktor im Qualitätsmanagement technischer Universitäten . Esch, M. & Herrmann, J. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 205-216 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    7. Published

      Notwendige Maßnahmen zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge

      Becker, R., Jansen-Schulz, B., Kortendiek, B. & Schäfer, G., 2007, In: Quer denken, lesen, schreiben. 14, p. 11-20 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    8. Published

      Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge

      Becker, R., Jansen-Schulz, B., Kortendiek, B. & Schäfer, G., 2007, Zukunft Bologna!?: Gender und Nachhaltigkeit als Leitideen für eine neue Hochschulkultur. Dudeck, A. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Frankfurt u.a.: Peter Lang Verlag, p. 329-356 28 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    9. Published

      Integratives Gendering - Gender in die Akkreditierungspraxis einer Hochschule: am Beispiel der Universität Lüneburg im Projekt Gender-Kompetenz in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen, Lehre, Forschung und in der Hochschulorganisation

      Jansen-Schulz, B., 2006, Hochschuldidaktik und Fachkulturen: Gender als didaktisches Prinzip. Dudeck, A. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 99-112 14 p. (Gestaltung motivierender Lehre in Hochschulen : Praxisanregungen; vol. 5).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    10. Published

      Integratives Gendering in Lehre und Forschung: am Beispiel der Universität Lüneburg im Projekt Gender-Kompetenz in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen, Lehre, Forschung und in der Hochschulorganisation

      Jansen-Schulz, B., 2007, Gender Mainstreaming: Konsequenzen für Forschung, Studium und Lehre: Tagungsband zum gleichnamigen Panel im Rahmen des internationalen Kongresses der Arbeitsgemeinschaft Hochschuldidaktik (AHD) "Wandel der Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen - Hochschuldidaktik im Kontext von internationaler Hochschulforschung und Hochschulentwicklung" vom 6. bis 9. März 2006 in Dortmund . Dortmund: Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW, p. 31-38 8 p. (Studien / Netzwerk Frauenforschung NRW ; vol. 8).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    Previous 1 2 3 Next

    Recently viewed

    Publications

    1. Traitement extraterritorial de l’asile. Le mécanisme de transit d’urgence de la Libye vers le Niger
    2. Editorial: Challenges and Opportunities for Multinational Corporations in Sustainable Development
    3. Symbolische Gesetzgebung: Umweltpolitik unter gesellschaftlichen Macht-und Informationsasymmetrien
    4. Nachträgliche Verstärkung von Spannbetonbrücken im Koppelfugenbereich mit bewehrten Betonlaschen.
    5. Refugee social work as remote EU border control? Externalization policies and social work in Niger
    6. Frontierism and Dystopian Representations of Home in F. Pohl and C. M. Kombluth's The Space Merchants
    7. "Der siebente Brunnen". Fred Wanders Versuch einer anderen Darstellung der Shoah in der DDR-Literatur
    8. Ein Unterstützungsraster zur Planung und Reflexion inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts
    9. Awareness and Application of Sustainability Management Tools in Small and Medium-Sized Enterprises
    10. Connected or Unconnected? – Synergiepotenziale und Herausforderungen von IT-Governance in Hochschulen
    11. Die fragwürdige Autorität des Faktischen: Über Vollendete Tatsachen und die Vollendung der Tatsache
    12. Vogel, Meike, “Unruhe im Fernsehen. Öffentlich-rechtliches Fernsehen und Proteste in den 1960er Jahren“
    13. Digitaler Realismus, zwischen Computeranimation und Live-Action, die neue Bildästhetik in Spielfilmen
    14. The Influence of Note-taking on Mathematical Solution Processes while Working on Reality-Based Tasks
    15. Focusing on enquiry-based science education within a european in-service teacher education programme
    16. Homöostat und Cyborg. Zum Verhältnis von Selbstorganisationsforschung und der frühen Biokybernetik
    17. Umweltprüfungen und Bürgerbeteiligung bei der Planung des Ausbaus des deutschen Übertragungsnetzes
    18. Aspekte der Aus- und Fortbildung von Mathematik- und Naturwissenschaftslehrkräften im Ländervergleich
    19. Qualitative Analysemethoden zur Identifizierung menschlicher Fehler in gefahrengeneigten Industrien
    20. Carbon content and other soil properties of near-surface peats before and after peatland restoration
    21. Implementing inquiry-based science education to foster emotional engagement of special-needs students
    22. Schooling, Identity, and Nationhood: Karen Mother-Tongue-Based Education in the Thai–Burmese Border Region