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Professorship of Sustainability Education and Communication

Organisational unit: Professoship

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The interdisciplinary "Sustainability Education Research Group" (German: Bildung für nachhaltige Entwicklung und Sachunterricht) is responsible for the education of about 400 students in the subject area of Sachunterricht (Primary Social Studies) in the Bachelor of Teaching and Learning and the Master of Elementary Education at Leuphana.

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  1. 2023
  2. Published

    Resümee: Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse für die Hochschullandschaft

    Fischer, D., Michelsen, G. & Barth, M., 16.10.2023, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg. Michelsen, G., Barth, M. & Fischer, D. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 183-190 8 p. (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der DGfE).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  3. Published

    Veränderungen erlebbar machen – Lernen durch gesellschaftliches Engagement

    Halberstadt, J., Fischer, D. & Euler, M., 16.10.2023, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg. Michelsen, G., Barth, M. & Fischer, D. (eds.). Verlag Babara Budrich, p. 67-80 14 p. (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der DGfE).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  4. Published

    Transdisciplinarity: A productive provocation

    Fischer, D., Schmid, B. & Seidl, I., 20.05.2023, In: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 32, 1, p. 77 1 p.

    Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

  5. 2022
  6. Published

    Evolution of entrepreneurs’ expectations using Instagram as a business practice: A transformative learning perspective in the case of sustainable fashion entrepreneurs in Mexico

    Rodriguez Aboytes, J. G., Barth, M. & Fischer, D., 01.2022, In: World Development Sustainability. 1, 12 p., 100005.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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Activities

  1. Umsetzung von Leistungsdiagnostik und Leistungsrückmeldung im inklusiven Mathematikunterricht
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  9. Bourdieu's political capital revisited – Artists' political activities in view of the field theory
  10. Kommission für Geschichte des Parlamentarismus und der politischen Parteien (Externe Organisation)

Publications

  1. Choice and quantity demand for improved and unimproved public water sources in rural areas
  2. Praxisprojekte und Praxisforschung: Von Projekten zur Profilbildung für sprachliche Bildung
  3. Gleichstellungsarbeit an Hochschulen - weiterhin vorrangig ein Konzept der Frauenförderung
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  10. Draußen? Zur Dialektik von Enteignung und Aneignung und zu deren aktuellen Erscheinungsformen
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  12. Towards Post-Neoliberalism? The comparative politico-economic transition of New Zealand and Chile
  13. Repositioning Destinations between Mass Market Requirements and High Quality Offers in Germany