School of Sustainability
Organisational unit: Faculty
- Centre for Sustainability Management (CSM)
- Institute of Ecology
- Institute of Ethics and Transdisciplinary Sustainability Research
- Institute of Sustainability Governance
- Institute of Sustainability Material Flows and Circularity
- Institute of Sustainability Psychology
- Institute of Sustainable Chemistry
- Social-Ecological Systems Institute (SESI)
- Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute
Organisation profile
Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.
Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.
Topics
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
- 2007
- Published
Ausgerechnet Texas: von Öl und Gas zur Windenergie ; Bericht über die Tagung des "Wind Energy Institute", University of Texas, School of Law, 26.-27. Februar 2007, Austin, Texas
Schomerus, T., 2007, In: Zeitschrift für neues Energierecht. 11, 1, p. 50 1 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Berechnung von Eisengehalten und Verockerungspotential von Schluckbrunnen mithilfe von Temperatur-, Redoxpotential-, pH-Wert-, Leitfähigkeits- und Sauerstoffsättigungsdaten
Opel, O. & Novio Liñares, J. A., 2007, Der Geothermiekongress 2007 - Energie für alle Fälle: 29.-31.10.2007 in Bochum. Tagungsband. CD-ROM. Geeste: Bundesverband Geothermie e.V.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Besonderheiten der Evaluation transdisziplinärer Forschung und der Stellenwert von Kompetenz
Godemann, J., 2007, Evaluation inter- und transdisziplinärer Forschung: Humanökologie und Nachhaltigkeitsforschung auf dem Prüfstand. Stoll-Kleemann, S. & Pohl, C. (eds.). München: oekom verlag GmbH, p. 123-136 14 p. (Edition Humanökologie : Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Humanökologie ; vol. 5).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: ein motivierendes Konzept
Stoltenberg, U., 2007, Jahrbuch für Nachhaltigkeit 2007. Hellwig, M. & Hemker, R. (eds.). Münster: ecotransfer Verlags- und Bildungsgesellschaft, p. 50-52 3 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als regionales Projekt
Stoltenberg, U., 2007, Tradition und Innovation: Region und Bildung in einer nachhaltigen Entwicklung. Stoltenberg, U. & Emmermann, C. (eds.). Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 80-92 13 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und das eigene Leben
Stoltenberg, U., 2007, Der (Sach-)Unterricht und das eigene Leben. Schomaker, C. & Stockmann, R. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 201-212 12 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Bildung und Region: ein neues Verhältnis für eine nachhaltige Entwicklung
Stoltenberg, U., 2007, In: Umwelt & Bildung. 9, 2, p. 10-12 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Bildung und Regionalentwicklung: Netzwerke für eine nachhaltige Entwicklung
Stoltenberg, U. & Nemnich, C., 2007, Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland.: Landwirtschaft – Tourismus – Bildung. Banse, G. & Kiepas, A. (eds.). Berlin: edition sigma, p. 263-268 6 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Blockierter Wandel? Denk- und Handlungsspielräume für eine nachhaltige Regionalentwicklung
Behrendt, M., Biesecker, A., Ergenzinger, A., Friese, M., Hofmeister, S., Knothe, B., Kruse, S. & Mölders, T., 2007, München: oekom verlag GmbH. 195 p. (Ergebnisse sozial-ökologischer Forschung; vol. 6)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Buchenwälder und Klimawandel
Manthey, M., Leuschner, C. & Härdtle, W., 2007, In: Natur und Landschaft. 82, 9/10, p. 441-445 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research