Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
- 2017
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Die Materialität der Gesellschaft: Entwicklung einer gesellschaftstheoretischen Perspektive auf Materialität auf Basis der Luhmannschen Systemtheorie
Henkel, A., 2017, In: Soziale Welt. 68, 2-3, p. 279-299 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die nichtfinanzielle Erklärung nach dem CSR-Richtlinie-Umsetzungsgesetz: Neues Berichtsformat in der Kapitalmarktkommunikation
Velte, P., 2017, In: Zeitschrift für das gesamte Genossenschaftswesen. 67, 2, p. 112-119 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die nichtfinanzielle Erklärung und die Diversity-Berichterstattung nach dem CSR-Richtlinie-Umsetzungsgesetz: Auf dem Weg zur "Sustainable Corporate Governance"?
Velte, P., 2017, In: Steuern und Bilanzen . 19, 8, p. 293-298 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Die nichtfinanzielle Erklärung und die Diversity-Berichterstattung nach dem CSR-Richtlinie-Umsetzungsgesetz
Velte, P., 2017, In: Audit Committee Quarterly. extra: Corporate Social Responsibility, p. 5-7 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Die postmigrantische Gesellschaft als Normalität? Herausforderungen im Wechselspiel von Kulturpolitik, Popularmusikvermittlung und jugendlichen Identitätskonstruktionen
Gaupp, L., 2017, In: Musikforum. 15, 2, p. 46-47 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Die Psychologie der Entscheidung: Eine Einführung
Pfister, H.-R., Jungermann, H. & Fischer, K., 2017, 4 ed. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag. 457 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Education
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Die Rettung des Ontologischen durch das Ontische? Ein Kommentar zu 'operativen Ontologien'
Krämer, S., 2017, In: Zeitschrift für Medien- und Kulturforschung. 8, 2, p. 125-142 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die Rolle des fachlichen Lernens beim Forschenden Lernen in inklusiven Schulklassen
Irndorfer, M. & Abels, S., 2017, Embracing the other.: How the Inclusive Classroom Brings Fresh Ideos to Science and Education . Schulze-Heuling, L. (ed.). Flensburg: Flensburg University Press, p. 85-96 12 p. (Flensburger studies on inclusion and diversity in science and technology education ; vol. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Diesseits des sozialpädagogischen Blicks: Möglichkeiten einer sozialtheoretischen Analyse des Zusammenhangs von „sozialpädagogischer Praxis“ und „Bildung“ in Heimen für Kinder und Jugendliche
Sandermann, P., 2017, In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 15, 4, p. 375-395Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die Systematik der Umwelt: Leben, Reiz und Reaktion bei Uexküll und Plessner
Schmieg, G., 2017, Das Leben im Menschen oder der Mensch im Leben?: Deutsch-Französische Genealogien zwischen Anthropologie und Anti-Humanismus. Ebke, T. & Zanfi, C. (eds.). Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, p. 355-368 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review