Against Metaphor – Against Interpretation: Widerständige Sprachfiguren der Verkörperung

Steierwald, U. R., 2018, Literatur in der Medienkonkurrenz: Medientranspositionen 1800 -1900 - 2000. Dörr, V. & Goebel, R. J. (eds.). Bielefeld: Aisthesis Verlag, p. 199-219 21 p.

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Agile Portfolio Management Patterns: A Research Design

Horlach, B., Schirmer, I., Böhmann, T. & Drews, P., 2018, XP '18: Proceedings of the 19th International Conference on Agile Software Development: Companion. New York: Association for Computing Machinery, Inc, 6 p. a9. (ACM International Conference Proceeding Series; vol. Part F147763).

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Aisthesis und Operativität der Schrift. Über ‚Schriftbildlichkeit'

Krämer, S., 2018, Schreiben als Ereignis: Künste und Kulturen der Schrift. Müller-Tamm, J., Schubert, C. & Werner, K. U. (eds.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 17-34 18 p. (Zur Genealogie des Schreibens; vol. 23).

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Along the Path of the Pine, the Parrot, and the Tortoise: Warburg’s Image Vehicles, Fourteenth-Century Italian Painting, and the Textile Arts

Schulz, V.-S., 2018, Liminal Spaces of Art between Europe and the Middle East. Prijatelj Pavičić, I. (ed.). Cambridge, p. 142–160

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Análisis de los actos de habla en una entrevista de trabajo

Suñén Bernal, M. D. C. & Vande Casteele, A., 2018, Singularidad y novedad en los estudios sobre los actos de habla. Duffé Montalván, A. L. (ed.). Madrid: Editorial Síntesis, p. 139–150 12 p. (Colección Síntesis. Psicología/Educación).

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Anforderungen an ein digitales Betriebliches Gesundheitsmanagement für Existenzgründer

Ducki, A., Boß, L., Behrendt, D. & Janneck, M., 2018, Digitales Betriebliches Gesundheitsmanagement. Matusiewicz, D. & Kaiser, L. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 369-385 17 p.

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Ansatz Rekonstruktiver Sozialer Arbeit zur Erweiterung des Handlungsspektrums im schulischen Umgang mit rechtsextremen Erscheinungsformen

Sigl, J. & Köttig, M., 2018, Jahrbuch für Pädagogik 2017: Pädagogik in Zeiten von Krieg und Terror. 1 ed. Berlin: Peter Lang Verlag, Vol. 2017. p. 243-256 14 p. (Jahrbuch für Pädagogik; vol. 2017, no. 1).

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Äpfel mit Birnen vergleichen: Korbinian Aigners Kunst der Abwesenheit

Huber, F., 2018, Äpfel und Birnen und anderes Gemüse: Die Obstbilder von Korbinian Aigner im Dialog mit der Sammlung Würth. Weber, C. S. (ed.). 1 ed. Künzelsau: Swiridoff Verlag, p. 10-25 15 p.

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Appendix A: Design, implementation, and analysis of the iGOES project

Albrecht, A.-G., Deller, J., Ones, D. S., Dilchert, S. & Paulus, F. M., 2018, Managing expatriates: Success factors in private and public domains. Wiernik, B. M., Rüger, H. & Ones, D. S. (eds.). 1 ed. Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 303-308 6 p. (Beiträge zur Bevölkerungswissenschaft; vol. 50).

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Application of camera controlled laser projection systems for manual mounting tasks

Taubert, J., Rehe, M. & Müller-Polyzou, R., 2018, Dritte Transdisziplinäre Konferenz "Technische Unterstützungssysteme, die die Menschen wirklich wollen". Weidner, R. & Karafillidis, A. (eds.). Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, p. 67-76 10 p.

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Asia Pacific Perspectives on Accounting for Sustainability: An Introduction

Lee, K.-H. & Schaltegger, S., 2018, Accounting for Sustainability : Asia Pacific Perspectives. Lee, K.-H. & Schaltegger, S. (eds.). Cham: Springer International Publishing, p. 1-8 8 p. (Eco-efficiency in industry and science; vol. 33).

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Assessment of Competencies for Sustainability in Secondary Education in Mexico

Rodríguez-Aboytes, J. G. & Nieto-Caraveo, L. M., 2018, Sustainable Development Research and Practice in Mexico and Selected Latin American Countries. Filho, W. L., Noyola-Cherpitel, R., Medellin-Milan, P. & Vargas, V. R. (eds.). Cham: Springer Verlag, p. 199-216 18 p. (World Sustainability Series).

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Auf dem Weg zum inklusiven Sport?!

Süßenbach, J. & Brüggemann, E., 2018, Bewegung, Spiel und Sport für alle : Tagungsband zum 2. Essener Kinder- und Jugensportkongress. Althoff, K. & Gebken, U. (eds.). 1. ed. Hildesheim: Arete Verlag, p. 48-53 6 p.

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Auf der Innenseite der Sprache: Mehrsprachigkeit in der Perspektive der pädagogischen Phänomenologie

Dietrich, C., 2018, Bildung in fremden Sprachen?: Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit. Mattig, R., Mathias, M. & Zehbe, K. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 81-106 26 p.

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