Institute of Philosophy and Art History

Organisational unit: Institute

Organisation profile

The institute consists of two departments: philosophy and art history.

Main research areas

Since the winter semester 2016/17, the Faculty of Humanities and Social Sciences has established a DFG Research Training Group, "Cultures of Critique. Forms, Media, Effects", in which the IPK is significantly involved (speaker: Prof. Dr. Beate Söntgen).

The Institute is also represented at the Leuphana Institute of Advanced Studies for Culture and Society (co-director: Prof. Dr. Susanne Leeb) and is significantly involved in the Center for Critical Studies (speaker: Dr. Ben Trott).

With the Lichtenberg Professorship (Prof. Dr. Lynn Rother), funded by the Volkswagen Foundation, Leuphana University has the first permanent full professorship dedicated entirely to questions of provenance research, looted art, and restitution.

The Kunstraum, which is connected to the Institute of Philosophy and Art History, offers a close practical connection to contemporary art and its actors.

  1. 2018
  2. Conference "Critical Stances" 2018

    Leeb, S. (Moderator)

    21.06.201823.06.2018

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  3. “Staging Venice (as protagonist?) – Max Reinhardt’s Merchant of Venice (1905-1934)”.

    Woisnitza, M. (Speaker)

    08.06.201810.06.2018

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  4. Fotogramm und Faktur

    Neugärtner, S. (Speaker)

    06.06.2018

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  5. Narrative Evidenz und episodische Sinnstitung

    Jürgens, A. (Speaker)

    05.06.2018

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesTransfer

  6. Sensing Paper: Print Culture between Pleasure and Scandal in Fin-de-Siècle Germany

    Koss, M. (Speaker)

    06.2018

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  7. Konferenz 2018 - Neolithische Kindheit

    Leeb, S. (Speaker)

    27.05.201828.05.2018

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  8. Tragische Ermüdung. Zum Problem der Kulturkritik der 1920er Jahre

    Leeb, S. (Speaker)

    27.05.2018

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  9. 1968 and the consequences for a Postcolonial Art History

    Leeb, S. (Speaker)

    15.05.2018

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  10. The Machine as Myth

    Broeckmann, A. (Speaker)

    15.05.2018

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  11. Reforming the Formless

    Kölmel, M.-J. (Speaker)

    14.05.2018

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesTransfer

Recently viewed

Publications

  1. Partizipation von Studierenden in Studiengängen für beruflich Qualifizierte
  2. Medienphilosophie
  3. The effects of windthrow on plant species richness in a Central European beech forest
  4. Sustainability competencies in teacher education
  5. Nachhaltigkeit in Stadtquartieren zwischen standardisierter Planung und kontextbezogenen Prozessen
  6. Kann Malen (überhaupt) eine Kulturtechnik sein?
  7. Der gestaltende Staat im Kontext gesellschaftlichen Wandels
  8. Nachhaltige Entwicklung als Strategie und Ziel von Hochschulentwicklung
  9. Country-Compatible Incentive Design – A Comparison of Employees’ Performance Reward Preferences in Germany and the USA
  10. 12 Fragen an Sabine Hofmeister
  11. Human capital and entrepreneurial success
  12. Die nächste industrielle Revolution
  13. Bilder von Schrecken und Hoffnung
  14. Das Online-Tagebuch für Lehrkräfte und Schulleitungen
  15. Bedeutung der postoperativen Übungsbehandlung für das Outcome der distalen Radiusfraktur
  16. Applying Stakeholder Theory in Sustainability Management
  17. Integrative Entwicklungsprozesse – Das Grazer Modell zur Bewertung und Entwicklung von Nachhaltigkeitsprozessen
  18. Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule
  19. Niklas Luhmann am OVG Lüneburg
  20. Konsum – ein Erfolgsthema des Poststrukturalismus ?
  21. Die Rolle des fachlichen Lernens beim Forschenden Lernen in inklusiven Schulklassen
  22. Reflexion im Pädagogischen Kontext
  23. Ordnungsverantwortung in Demokratie und Marktwirtschaft
  24. Kompositionseffekte bei der Notenvergabe in Mathematik auf der 4. Schulstufe der österreichischen Volksschule
  25. Increasing knowledge through cooperation
  26. Sozioökonomische Analyse des Heidemanagements in Nordwestdeutschland
  27. Jugend und Alkohol
  28. Die Gefangenschaft des Frei-Denkers
  29. Ästhetische Einsamkeit: Bildung außerhalb des Kanons
  30. Notting Hill Gate 4
  31. Abschluss des Vertrages