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Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics

Organisational unit: Institute

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Organisation profile

The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).

The institute consists of two departments, German literature studies and their didactics and German language studies and their didactics.

Main research areas

Research Activities

Literature Studies and their Didactics

Applied Linguistics

Didactics of Teaching German

Modern German Literature Studies

German Language and its Didactics/ Applied Linguistics

German Language and its Didactics for Secondary Schools

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  1. 2017

  2. Die Unheimlichkeit der Heimat in W. G. Sebalds "Schwindel. Gefühle."

    Albes, C. (Speaker)

    20.09.2017 → 22.09.2017

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  3. Testaufgaben im Teilbereich Zuhören. pragmatische und hörakustische Merkmale in Kurztexten

    Neumann, A. (Speaker)

    19.10.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › External workshops, courses, seminars › Transfer

  4. Sprache als Thema der Lehrerbildung in der Einwanderungsgesellschaft

    Neumann, A. (Participant)

    20.10.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › External workshops, courses, seminars › Research

  5. Tagung der Kommission Interkulturelle Bildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - KIB 2017

    Dobutowitsch, F. (Speaker)

    27.10.2017

    Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

  6. 6. Treffen der AG „SchriftSPRACHerwerb im Elementar- und Primarbereich“

    Weinhold, S. (presenter)

    03.11.2017 → 04.11.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

  7. SeiteneinsteigerInnen

    Neumann, A. (Participant)

    10.11.2017 → 11.11.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › External workshops, courses, seminars › Research

  8. Bildung durch Sprache und Schrift-Jahrestagung 2017

    Neumann, A. (Participant)

    16.11.2017 → 17.11.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Transfer

  9. Syntaxbasierte Großschreibung

    Weinhold, S. (Lecturer)

    27.11.2017

    Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Transfer

  10. Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS) - Wissenschaftsforum

    Neumann, A. (presenter)

    30.11.2017 → 01.12.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

  11. DieS-Wintertreffen 2017

    Neumann, A. (presenter)

    15.12.2017 → 16.12.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

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Recently viewed

Activities

  1. Qualifizierungsfragen an eine inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung an der TU Dortmund - aus dem Blickwinkel der beruflichen Bildung
  2. Higher Education for Sustainable Development: Developing and Assessing Students' Competencies For Dealing with Complexity and Uncertainty
  3. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.
  4. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.
  5. Experiencing the Global Dimension of Sustainability: Intercultural Dialogue and Competence Development in International E-Learning Settings
  6. Die Bedeutung von Eco und Social Entrepreneurship für Studierende: Eine vergleichende Studie an Universitäten in Deutschland und Südafrika
  7. Wissen & Verhalten passen nicht immer zusammen: Konsequenzen für Bildungsmaßnahmen für klimagerechten Konsum am Beispiel des Projektes BINK
  8. Bildung für nachhaltige Entwicklung - wohin soll die Reise gehen?: Festvortrag zum Abschluss der Fortbildungsreihe "Das Leben gestalten lernen"
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  28. Topic selection and development in learner-native speaker voice-based telecollaborative discourse (Ireland International Conference on Education - IICE 2014, Dublin)
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  37. Forschendes Lernen – ein Beitrag zur Professionalisierung der Elementarpädagogik. Halbzeit im Projekt „Ausbildung gemeinsam weiterdenken – BAKIP, Universität und Praxis im Dialog
  38. International Academic Partnership “Teaching and Learning Sustainability”: Implementing Higher Education for Sustainable Development at the Universidad Técnica del Norte (Ecuador)

Publications

  1. Sibylle Rahm / Michael Schratz (Hrsg.) LehrerInnenforschung: Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck u.a.: Studien Verlag 2004
  2. The distribution of self-reported psychotic-like experiences in non-psychotic help-seeking mental health patients in the general population
  3. Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule
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  11. Heterogenität und Chancengleichheit am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland und im internationalen Vergleich
  12. Die Präsentationsform von Aufgaben und die Mathematikleistung von Kindern als Untersuchungsgegenstand einer Studie zum räumlichen Vorstellungsvermögen