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Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics

Organisational unit: Institute

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Organisation profile

The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).

The institute consists of two departments, German literature studies and their didactics and German language studies and their didactics.

Main research areas

Research Activities

Literature Studies and their Didactics

Applied Linguistics

Didactics of Teaching German

Modern German Literature Studies

German Language and its Didactics/ Applied Linguistics

German Language and its Didactics for Secondary Schools

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  1. 2017

  2. The Wheel of Writing

    Neumann, A. (Organiser)

    23.06.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

  3. Klausurtagung der AG SchriftSPRACHerwerb

    Weinhold, S. (Organiser)

    24.06.2017 → 25.06.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

  4. Das Unheimliche - Zur Theorie und Geschichte eines psychoästhetischen Konzepts

    Albes, C. (Speaker)

    28.06.2017

    Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

  5. Der Thesaurus literarischer Sprachfiguren und Bildbegriffe

    Steierwald, U. (Speaker)

    18.07.2017

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  6. Entwicklung der Lesekompetenz und Determinanten erfolgreicher Leseförderung in der Sekundarstufe I: Erste Ergebnisse des Projekts BiSS EILe

    Schmitz, A. (Coauthor), Zeuch, N. (presenter), Meudt, S.-I. (presenter), Jost, J. (Coauthor) & Souvignier, E. (Coauthor)

    09.2017

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  7. Leseförderung aus der Sicht von Deutschlehrkräften. Erste Ergebnisse aus dem Evaluationsprojekt EILe

    Schmitz, A. (Coauthor), Karstens, F. (presenter) & Jost, J. (Coauthor)

    09.2017

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  8. Mit der Schrift in die Sprache – Lesen und Schreiben lernen im mehrsprachigen Klassenzimmer

    Weinhold, S. (Lecturer)

    05.09.2017

    Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Transfer

  9. Herausforderung Sprache im Fach

    Neumann, A. (Participant)

    08.09.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › External workshops, courses, seminars › Research

  10. Charles University

    Kleinschmidt-Schinke, K. (Visiting researcher) & Pohl, T. (Visiting researcher)

    11.09.2017 → 15.09.2017

    Activity: Visiting an external institution › Visiting an external academic institution › Education

  11. Sprachsensibler Fachunterricht in der Berufsausbildung

    Neumann, A. (Speaker)

    14.09.2017

    Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Transfer

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  3. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.
  4. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.
  5. Experiencing the Global Dimension of Sustainability: Intercultural Dialogue and Competence Development in International E-Learning Settings
  6. Die Bedeutung von Eco und Social Entrepreneurship für Studierende: Eine vergleichende Studie an Universitäten in Deutschland und Südafrika
  7. Wissen & Verhalten passen nicht immer zusammen: Konsequenzen für Bildungsmaßnahmen für klimagerechten Konsum am Beispiel des Projektes BINK
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  29. Training on Environmental and Sustainability Education for Teacher Education and Theological Colleges in Southern Nations, Nationalities, and Peoples' Region - 2015
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  33. The efficacy of an internet- and mobile-based stress management intervention in employees in different guidance formats: the results of three randomised controlled trials
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  36. Promoting Pre-Service Teachers' Professional Vision of Classroom Management During Practical School Training: An Online- and Video-Based Self-Reflection and Feedback Intervention
  37. Forschendes Lernen – ein Beitrag zur Professionalisierung der Elementarpädagogik. Halbzeit im Projekt „Ausbildung gemeinsam weiterdenken – BAKIP, Universität und Praxis im Dialog
  38. International Academic Partnership “Teaching and Learning Sustainability”: Implementing Higher Education for Sustainable Development at the Universidad Técnica del Norte (Ecuador)

Publications

  1. Sibylle Rahm / Michael Schratz (Hrsg.) LehrerInnenforschung: Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck u.a.: Studien Verlag 2004
  2. The distribution of self-reported psychotic-like experiences in non-psychotic help-seeking mental health patients in the general population
  3. Lehrerpersönlichkeit oder Erziehertypus versus pädagogisches Denken im Lehrerhandeln - Analyse pädagogischer Wirkungen im Raum der Schule
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  11. Heterogenität und Chancengleichheit am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland und im internationalen Vergleich
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