School of Culture and Society
Organisational unit: Faculty
Organisation profile
The School of Culture and Society continues an almost thirty-year tradition of teaching and research in cultural studies at Leuphana University of Lüneburg. At the faculty, more than one hundred scholars from disciplines such as art history, literary studies, media studies, philosophy, sociology, geography and history teach and conduct research in a total of five institutes. The faculty currently offers three majors ("Cultural Studies," "Studium Individuale", and "Digital Media") and four minors ("Philosophy," "Digital Media / Information Technology and Culture", and "Studium Individuale") at Leuphana College and four master's degrees ("Critical Studies - Arts - Theory - History", "Media and Digital Cultures", "Culture and Organization" and "Theory and History of Modernity").
Topics
Die Wissenschaftsinitiative Kulturforschung fragt nach den historischen und kulturellen Grundlagen, Praktiken und Werten der Zivilgesellschaft im 21. Jahrhundert. Aus der Perspektive der Geistes- und Sozialwissenschaften verbindet die Initiative zwei anwendungsorientierte Forschungsschwerpunkte (Kunst & visuelle Kultur, Medienkultur & Kommunikation) mit einem starken Kernbereich Integrativer Kulturforschung. Beteiligt sind derzeit etwa 20 Professuren aus den Disziplinen Kunst, Medien, Philosophie, Geschichte, Literatur, Soziologie, Politik, Informatik und Geographie/Raumwissenschaft.
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Cybernetics: The Macy Conferences 1946-1953. The Complete Transactions
Pias, C. (ed.), 03.2016, Zurich: Diaphanes Verlag. 736 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Kybernetische Biopolitik: (Im)materielle Arbeit am Selbst
Hille, L., 04.07.2016, In: Zeitschrift für kritische Sozialtheorie und Philosophie. 3, 1, p. 94-107 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die Nihilisierung des Nihilismus - Alfred Seidel (1895-1924)
Voller, C., 2016, Intellektuelle in Heidelberg 1910 - 1933. Ein Lesebuch. Bitterolf, M., Schöbel, S. & Schlaudt, O. (eds.). Heidelberg: Schöbel , p. 305-321 19 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Wider die 'Mode heutiger Archaik': Konzeptionen von Präsenz und Repräsentation im Mythosdiskurs der Nachkriegszeit
Voller, C., 2014, Zwischen Präsenz und Repräsentation : Formen und Funktionen des Mythos in literarischen und theoretischen Diskursen. Gebert, B. & Mayer, U. (eds.). Walter de Gruyter GmbH, p. 226-273 31 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Geistesgeschichte der Technik als 'Kritik der Fortschrittskritik': Editorischer Kommentar zu Hans Blumenberg: "Dogmatische und rationale Analyse von Motivationen des technischen Fortschritts. Hrsgg. von Tim-Florian Goslar und Christian Voller.
Voller, C. & Goslar, T-F., 2013, In: Zeitschrift für Kulturphilosophie. 6, 2, p. 423-428 6 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
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Kommunikation verweigert: Schwierige Beziehungen zwischen Blumenberg und Adorno
Voller, C., 2013, In: Zeitschrift für Kulturphilosophie. 7, 2, p. 381-405 24 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Radikales Denken. Über Alfred Seidels 'Bewußtsein als Verhängnis'.
Voller, C., 2012, In: Zeitschrift für Kulturphilosophie. 6, 2, p. 313-327 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Hacking the Classroom: Rethinking learning through social media practices
Bachmann, G. & Shah, N., 06.2016, The Routledge Companion to Reinventing Management Education. Steyaert, C., Beyes, T. & Parker, M. (eds.). London/New York: Routledge Taylor & Francis Group, p. 287-297 11 p. 21Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Spaces with a temper: On atmospheres of teaching
Michels, C. & Beyes, T., 2016, The Routledge Companion to Reinventing Management Education. Beyes, T., Steyaert, C. & Parker, M. (eds.). London : Routledge Taylor & Francis Group, p. 312-329 18 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Art, Aesthetics and Organization
Beyes, T., 26.08.2016, A Research Agenda for Management and Organization Studies. Czarniawska, B. (ed.). 1 ed. Cheltenham: Edward Elgar Publishing, p. 115-125 11 p. (Elgar research agendas).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review