School of Education
Organisational unit: Faculty
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
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Bildungsstandards praktisch: Perspektiven kompetenzorientierten Lehrens und Lernens
Drieschner, E., 2009, 1. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 178 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Schulaufsicht heute - der anthropogene Faktor
Czerwenka, K., 2004, In: Forum E. 57, 4, p. 11-12 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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"Gut zu hören und gut zuhören"
Pabst-Weinschenk, M., 2007, In: Grundschule Deutsch. 15, p. 40-43 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Von der Notwendigkeit interdisziplinär ausgerichteter Studienangebote
Fischer, A. & Michelsen, G., 2000, Sustainable university: auf dem Weg zu einem universitären Agendaprozess. Michelsen, G. (ed.). Frankfurt a.M.: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 153-179 27 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Art et médiation: a médiation en tant qu'art?
Maset, P., 2000, Médiation de l'art contemporain: Perspectives européenne pour l'enseignement et l'éducation artistiques . Jeu de Paume, p. 51-55 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Qualifizierung des Gesamtsystems Schule durch universitäre Fortbildung
Czerwenka, K., 2004, Die Zukunft der Lehrerbildung: [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 14. bis 16. März 2003] . Grimm, A. (ed.). Rehburg: Evangelische Akademie Loccum, p. 217-226 10 p. (Locummer Protokolle; no. 11/03).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Stil als Zeichen: zur symbolischen Struktur vom Stil
Bisanz, E., 2006, Stil als Zeichen: Funktionen - Brüche - Inszenierungen ; 24. - 26.06.2005, Europa-Universität Viadrina, Frankfurt (Oder) ; abstracts. Frankfurt (Oder): Europa-Universität Viadrina , (Universitätsschriften / Europa-Universität Viadrina, Frankfurt (Oder); vol. 24).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Porträt ohne Modell: Bildbeschreibung und autobiographische Reflexion in W. G. Sebalds "Elementargedicht" Nach der Natur
Albes, C., 2006, W.G. Sebald: Politische Archäologie und melancholische Bastelei. Niehaus, M. & Öhlschläger, C. (eds.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, p. 47-75 29 p. (Philologische Studien und Quellen; vol. 196).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Kennedy - Nixon: das Fernsehduell
Horst, P., 2000, In: Neue Gesellschaft, Frankfurter Hefte. p. 48-49 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mit Geist unterrichten: Leitlinien der Unterrichtsvorbereitung für Einsteiger, oder: Wie kann man Lernen ermöglichen?
Fischer, A. & Hahn, G., 2005, Münster, Westfalen: LIT Verlag. 144 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research