Empirical Research on Language and Education (ERLE)

Organisational unit: Institute

Organisation profile

The newly founded research centre “Empirical Research on Language and Education (ERLE)”, offers an innovative research environment for interdisciplinary exchange on research in the field of language and education. ERLE focusses on basic research in the area of language and education in school- and teaching-related contexts with a particular emphasis on the question how students’ learning is affected by language factors. Within this framework, professors, post-docs, and doctoral candidates at the Leuphana University Lueneburg pursue the development and conceptualization of a structured empirical research programme in this research area.

  1. Bildung durch Sprache und Schrift-Jahrestagung 2017

    Astrid Neumann (Participant)

    16.11.201717.11.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesTransfer

  2. BISS - FORUM LESEN 2016

    Dominik Leiss (presenter)

    15.09.2016

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  3. BiSS-Jahrestagung 2018

    Susann Entrich (Speaker), Astrid Neumann (Organiser), Andreas Weber (Organiser) & Friederike Dobutowitsch (Speaker)

    08.11.201809.11.2018

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesTransfer

  4. BiSS Netzwerktreffen Evaluationsprojekte

    Astrid Neumann (Speaker), Knut Schwippert (Speaker) & Nele Groß (Speaker)

    03.07.2018

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  5. Can better texts support weak students? Interactions between text features and readers' abilities

    Anke Schmitz (presenter) & Cornelia Gräsel (Coauthor)

    07.2014

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  6. Cogent Education (Journal)

    Anke Schmitz (Reviewer)

    2021

    Activity: Publication peer-review and editorial workPeer review of publicationenResearch

  7. Critical friend des DFG Graduiertenkollegs LehrerInnenbildung, Universität zu Köln

    Swantje Weinhold (Reviewer)

    20162017

    Activity: Other expert activitiesAcademic ConsultantResearch

  8. Das Lösen von mathematischen Modellierungsaufgaben – Welche Rolle spielen die soziale Herkunft, die Sprachkompetenz und der Aufgabenkontext?

    Alina Knabbe (presenter), Dominik Leiss (Coauthor) & Timo Ehmke (Coauthor)

    09.03.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  9. Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und die Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

    Lina Wirth (Speaker), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    19.09.2023

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  10. Der situationale Einfluss von Textkohärenz auf die Emotionen und Motivation von Schüler:innen während des Lösens mathematischer Textaufgaben

    Lina Wirth (Speaker), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    18.03.2024

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  11. Didaktisches Kolloquium 2016

    Dominik Leiss (presenter)

    26.01.2016

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  12. Didaktisches Kolloquium der Universität Hildesheim

    Dominik Leiss (presenter)

    14.11.2016

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  13. Die Analyse zentraler Einflussfaktoren im Verstehensprozess realitätsbezogener Textaufgaben

    Dominik Leiss (presenter)

    14.03.2017

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research

  14. Die Bedeutung der Gattungserwartung bei der Textlektüre – Wie wird das Textverständnis durch die Rezeptionshaltung beeinflusst?

    Anke Schmitz (presenter), Caroline Schuttkowski (presenter), Cornelia Gräsel (Coauthor) & Björn Rothstein (Coauthor)

    10.03.2016

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  15. Die deutsche Schule (Journal)

    Astrid Neumann (Reviewer)

    01.03.2019 → …

    Activity: Publication peer-review and editorial workPeer review of publicationenTransfer

  16. Die Perspektive von Schüler*innen auf das selbstregulierte Lesen im Fach Biologie – Wie viel Strategievermittlung findet im Fach statt?

    Anke Schmitz (Coauthor) & Fabiana Karstens (presenter)

    08.11.2021

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  17. DieS-Wintertreffen 2017

    Astrid Neumann (presenter)

    15.12.201716.12.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch

  18. DieS-Wintertreffen 2018

    Astrid Neumann (Participant)

    07.12.201808.12.2018

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventConferencesResearch