OER im DaF-Bereich. Qualität als relationaler Lernerfolg

Der Workshop fragt nach den Möglichkeiten, wie das qualitative Spektrum einer OER für den DaF-Unterricht transparent gemacht werden kann.
Geflüchtete und ehrenamtliche Deutschlehrer arbeiten als neue Akteursgruppen in der deutschen Bildungspraxis. Anhand ihrer praktischen Vermittlungsarbeit im DaF-Bereich kann gezeigt werden, was Qualität von freien Bildungsmaterial sein kann, wenn sie als relationaler Lernerfolg zwischen Lehrenden und Lernenden verstanden wird. Im Workshop soll deshalb der Qualitätsbegriff für Bildungsmaterialien kritisch hinterfragt werden und nach Lösungen (auch für eigenes Material) gesucht werden, die am Nutzer orientiert und mit etablierten Maßnahmen der Qualitätssicherung kombinierbar sind.