Zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts - eine Herausforderung für die Lehrerausbildung?

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftDer Mathematikunterricht
Jahrgang49
Ausgabenummer1
Seiten (von - bis)25-41
Anzahl der Seiten17
ISSN0025-5807
PublikationsstatusErschienen - 2003