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Zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts - eine Herausforderung für die Lehrerausbildung?

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Authors

Original languageGerman
JournalDer Mathematikunterricht
Volume49
Issue number1
Pages (from-to)25-41
Number of pages17
ISSN0025-5807
Publication statusPublished - 2003

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