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Warum Poetry-Slam Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Standard

Warum Poetry-Slam Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen. / Fischer, Andreas; Hahn, Gabriela.
Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse: Neue Ideen für den sozioökonomischen Unterricht. Hrsg. / Andreas Fischer; Gabriela Hahn. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, 2016. S. 5-30.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Fischer, A & Hahn, G 2016, Warum Poetry-Slam Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen. in A Fischer & G Hahn (Hrsg.), Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse: Neue Ideen für den sozioökonomischen Unterricht. WBV Bertelsmann Verlag, Bielefeld, S. 5-30. https://doi.org/10.3278/6004518w

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Fischer, A., & Hahn, G. (2016). Warum Poetry-Slam Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen. In A. Fischer, & G. Hahn (Hrsg.), Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse: Neue Ideen für den sozioökonomischen Unterricht (S. 5-30). WBV Bertelsmann Verlag. https://doi.org/10.3278/6004518w

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Fischer A, Hahn G. Warum Poetry-Slam Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen. in Fischer A, Hahn G, Hrsg., Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse: Neue Ideen für den sozioökonomischen Unterricht. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag. 2016. S. 5-30 doi: 10.3278/6004518w

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RIS

TY - CHAP

T1 - Warum Poetry-Slam Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen

AU - Fischer, Andreas

AU - Hahn, Gabriela

PY - 2016/5

Y1 - 2016/5

N2 - Innovative Materialien für den WirtschaftsunterrichtWie kann man mit Poetry-Slam-Texten sozioökonomischen Unterricht an Schulen und Berufsschulen gestalten? Neue Impulse für einen originellen Zugang zu Wirtschaftsthemen bietet die Verknüpfung von Slam-Texten mit Lernaufgaben.Der Band präsentiert über 60 Poetry-Slam-Texte, die sich kritisch mit Themen wie Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum auseinandersetzen. Dazu machen die Autoren Vorschläge für die didaktische Aufbereitung: von konkreten Aufgaben zu einzelnen Texten bis hin zur Aufforderung, selbst als Slammer aktiv zu werden.Ergänzt durch einen Beitrag des bekannten Wirtschaftswissenschaftlers Jürgen Freimann.Das sagt die Presse"Dieser innovative Band für Berufsschulen präsentiert über 60 Poetry-Slam-Texte zu den Themen Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum, die mit Lernaufgaben verknüpft werden. Sie bieten einen originellen Zugang zu Wirtschaftsthemen und setzen neue Impulse für den sozioökonomischen Unterricht an Schulen und Berufsschulen."Dieter Bach, lehrerbibliothek.de

AB - Innovative Materialien für den WirtschaftsunterrichtWie kann man mit Poetry-Slam-Texten sozioökonomischen Unterricht an Schulen und Berufsschulen gestalten? Neue Impulse für einen originellen Zugang zu Wirtschaftsthemen bietet die Verknüpfung von Slam-Texten mit Lernaufgaben.Der Band präsentiert über 60 Poetry-Slam-Texte, die sich kritisch mit Themen wie Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum auseinandersetzen. Dazu machen die Autoren Vorschläge für die didaktische Aufbereitung: von konkreten Aufgaben zu einzelnen Texten bis hin zur Aufforderung, selbst als Slammer aktiv zu werden.Ergänzt durch einen Beitrag des bekannten Wirtschaftswissenschaftlers Jürgen Freimann.Das sagt die Presse"Dieser innovative Band für Berufsschulen präsentiert über 60 Poetry-Slam-Texte zu den Themen Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum, die mit Lernaufgaben verknüpft werden. Sie bieten einen originellen Zugang zu Wirtschaftsthemen und setzen neue Impulse für den sozioökonomischen Unterricht an Schulen und Berufsschulen."Dieter Bach, lehrerbibliothek.de

KW - Berufliche Bildung

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

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U2 - 10.3278/6004518w

DO - 10.3278/6004518w

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 987-3-7639-5726-2

SP - 5

EP - 30

BT - Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse

A2 - Fischer, Andreas

A2 - Hahn, Gabriela

PB - WBV Bertelsmann Verlag

CY - Bielefeld

ER -

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DOI