Remote? Präsenz? Hybrid? Blended? Postpandemisches Lehren und Lernen in Bildungsinstitutionen
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
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Der Beitrag befasst sich mit dem Stellenwert der Digitalisierung der Hochschullehre in den Geisteswissenschaften, klärt begriffliche Unschärfen und diskutiert an Beispielen aus literaturwissenschaftlichen Seminaren, welche Kombinationen der Faktoren Synchronizität, Arbeits- und Sozialformen und Lernort zum Gelingen der Integration von Aspekten der Digitalisierung in Präsenzseminare beitragen können.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel | Literaturvermittlung im virtuellen Raum : Beiträge zur digitalen germanistischen Hochschullehre |
| Herausgeber | Maren Eckart, Anneli Fjordevik , Peter Langemeyer, Corina Löwe, Angela Marx Åberg, Birger Solheim |
| Anzahl der Seiten | 290 |
| Erscheinungsort | Berlin |
| Verlag | Peter Lang Verlag |
| Erscheinungsdatum | 2024 |
| Seiten | 153-173 |
| ISBN (Print) | 978-3-631-92261-3 |
| ISBN (elektronisch) | 978-3-631-92262-0, 978-3-631-92263-7 |
| DOIs | |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2024 |
| Veranstaltung | Wissenschaftliche Tagung HoldOn 2022: : Hochschuldidaktik online – Literaturvermittlung im virtuellen Raum - Ostfold University College, Schweden Dauer: 31.03.2022 → 02.04.2022 https://www.hiof.no/lusp/slik/english/research/news-events/events/conferences/wissenschaftliche-tagung/ |
- Literaturwissenschaft - Hochschuldidaktik, Synchronizität, blended learning, Arbeits- und Sozialform, Lernort, Anglistik, Literaturwissenschaft