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Psychologische Lesemodelle und ihre lesedidaktischen Implikationen

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
TitelTexte lesen : Lesekompetenzen - Textverstehen - Lesedidaktik- Lesesozialisation
HerausgeberChristine Garbe, Karl Holle, Tatjana Jesch
Anzahl der Seiten55
ErscheinungsortPaderborn
VerlagSchöningh Verlag
Erscheinungsdatum2009
Seiten108-166
ISBN (Print)978-3-8252-3110-1, 978-3-506-75649-7
PublikationsstatusErschienen - 2009

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