Musik als Videospiel: Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung

Publikation: Bücher und AnthologienMonografienForschungbegutachtet

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Musik als Videospiel : Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung. / Claussen, Jan Torge.

Hildesheim : Olms Verlag, 2021. 292 S. (MusikMachDinge. ((Audio)) Ästehetische Strategien und Sound-Kulturen; Band 4).

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Claussen, JT 2021, Musik als Videospiel: Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung. MusikMachDinge. ((Audio)) Ästehetische Strategien und Sound-Kulturen, Bd. 4, Olms Verlag, Hildesheim. https://doi.org/10.18442/167

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Claussen, J. T. (2021). Musik als Videospiel: Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung. (MusikMachDinge. ((Audio)) Ästehetische Strategien und Sound-Kulturen; Band 4). Olms Verlag. https://doi.org/10.18442/167

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Claussen JT. Musik als Videospiel: Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung. Hildesheim: Olms Verlag, 2021. 292 S. (MusikMachDinge. ((Audio)) Ästehetische Strategien und Sound-Kulturen). https://doi.org/10.18442/167

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RIS

TY - BOOK

T1 - Musik als Videospiel

T2 - Guitar Games in der digitalen Musikvermittlung

AU - Claussen, Jan Torge

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Musik ist Spiel(en). Ihr Spielfeld wird von Musikinstrumenten, medientechnischen Apparaturen und digitalen Kulturen bestimmt – von MusikMachDingen wie Videospielen, Synthesizern, Apps und E-Gitarren. Worin unterscheidet sich das Spielen eines Musikinstruments von dem Spielen eines Games, und inwiefern könnte Musik selbst als Spiel begriffen werden? Wie lassen sich Medienkompetenz, musikalische Ausdrucksvermögen und ästhetische Bildung mit Blick auf ludomusikalische Lernumfelder fassen? – Welche Traditionen und Konzepte spielen dafür eine Rolle und was bedeuten sie für Guitar Games?Es geht um die Zukunft der E-Gitarre, die Gegenwart des (Video-)Spielens und die Verschränkungen zwischen Musikvermittlung und Medienkompetenz.

AB - Musik ist Spiel(en). Ihr Spielfeld wird von Musikinstrumenten, medientechnischen Apparaturen und digitalen Kulturen bestimmt – von MusikMachDingen wie Videospielen, Synthesizern, Apps und E-Gitarren. Worin unterscheidet sich das Spielen eines Musikinstruments von dem Spielen eines Games, und inwiefern könnte Musik selbst als Spiel begriffen werden? Wie lassen sich Medienkompetenz, musikalische Ausdrucksvermögen und ästhetische Bildung mit Blick auf ludomusikalische Lernumfelder fassen? – Welche Traditionen und Konzepte spielen dafür eine Rolle und was bedeuten sie für Guitar Games?Es geht um die Zukunft der E-Gitarre, die Gegenwart des (Video-)Spielens und die Verschränkungen zwischen Musikvermittlung und Medienkompetenz.

KW - Digitale Medien

KW - Kulturwissenschaften allg.

KW - Kulturinformatik

KW - Musik

KW - Empirische Bildungsforschung

KW - Erziehungswissenschaften

U2 - 10.18442/167

DO - 10.18442/167

M3 - Monografien

SN - 978-3-487-15855-6

T3 - MusikMachDinge. ((Audio)) Ästehetische Strategien und Sound-Kulturen

BT - Musik als Videospiel

PB - Olms Verlag

CY - Hildesheim

ER -

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