Mündliche Kommunikation: ein multimedialer eLearning-Kurs

Marita Pabst-Weinschenk

Mündliche Kommunikation: ein multimedialer eLearning-Kurs

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Mündliche Kommunikation : ein multimedialer eLearning-Kurs. / Pabst-Weinschenk, Marita.

eLearning nach Bologna: Prozesse, Projekte, Perspektiven. Hrsg. / Christoph Horst; Holger Ehlert; Parniean Soufiani. Düsseldorf : Grupello Verlag, 2007. S. 122-147.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Pabst-Weinschenk, M 2007, Mündliche Kommunikation: ein multimedialer eLearning-Kurs. in C Horst, H Ehlert & P Soufiani (Hrsg.), eLearning nach Bologna: Prozesse, Projekte, Perspektiven. Grupello Verlag, Düsseldorf, S. 122-147.

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Pabst-Weinschenk, M. (2007). Mündliche Kommunikation: ein multimedialer eLearning-Kurs. in C. Horst, H. Ehlert, & P. Soufiani (Hrsg.), eLearning nach Bologna: Prozesse, Projekte, Perspektiven (S. 122-147). Grupello Verlag.

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Pabst-Weinschenk M. Mündliche Kommunikation: ein multimedialer eLearning-Kurs. in Horst C, Ehlert H, Soufiani P, Hrsg., eLearning nach Bologna: Prozesse, Projekte, Perspektiven. Düsseldorf: Grupello Verlag. 2007. S. 122-147

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title = "M{\"u}ndliche Kommunikation: ein multimedialer eLearning-Kurs",

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isbn = "978-3-89978-068-0",

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editor = "Christoph Horst and Holger Ehlert and Parniean Soufiani",

booktitle = "eLearning nach Bologna",

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RIS

TY - CHAP

T1 - Mündliche Kommunikation

T2 - ein multimedialer eLearning-Kurs

AU - Pabst-Weinschenk, Marita

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - In diesem Beitrag wird beispielhaft gezeigt, wie ein eLearning-Kurs zur Mündlichen Kommunikation im Rahmen der neuen Bachelor-Studienpläne aufgebaut werden kann und wie Studierende mit den diversen Elementen umgehen können, um eine Basis für die Verbesserung ihrer mündlichen Kommunikationsleistungen zu erwerben. Auch wenn dabei nicht völlig auf Präsenzphasen und persönliche Kontakte verzichtet werden kann und soll, ist es sinnvoll, die multimedialen Möglichkeiten internetbasierten Unterrichts auszuschöpfen: Über Vorlesungskonserven und Hörbeispiele kann ein virtueller Hörsaal gestaltet werden ...

AB - In diesem Beitrag wird beispielhaft gezeigt, wie ein eLearning-Kurs zur Mündlichen Kommunikation im Rahmen der neuen Bachelor-Studienpläne aufgebaut werden kann und wie Studierende mit den diversen Elementen umgehen können, um eine Basis für die Verbesserung ihrer mündlichen Kommunikationsleistungen zu erwerben. Auch wenn dabei nicht völlig auf Präsenzphasen und persönliche Kontakte verzichtet werden kann und soll, ist es sinnvoll, die multimedialen Möglichkeiten internetbasierten Unterrichts auszuschöpfen: Über Vorlesungskonserven und Hörbeispiele kann ein virtueller Hörsaal gestaltet werden ...

KW - Didaktik der deutschen Sprache

UR - http://d-nb.info/981962173/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-89978-068-0

SN - 3-89978-068-X

SP - 122

EP - 147

BT - eLearning nach Bologna

A2 - Horst, Christoph

A2 - Ehlert, Holger

A2 - Soufiani, Parniean

PB - Grupello Verlag

CY - Düsseldorf

ER -

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