Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein

Silke Ruwisch

Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

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Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein. / Ruwisch, Silke.

Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträgeauf der37.TagungfürDidaktikderMathematikvom3.bis7.März2003inDortmund. Hrsg. / Hans-Wolfgang Henn. Hildeshelm und Berlin : Verlag Franzbecker, 2003. S. 553-556.

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Ruwisch, S 2003, Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein. in H-W Henn (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträgeauf der37.TagungfürDidaktikderMathematikvom3.bis7.März2003inDortmund. Verlag Franzbecker, Hildeshelm und Berlin, S. 553-556, 37. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM 2003, Dortmund, Deutschland, 03.03.03.

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Ruwisch, S. (2003). Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein. in H-W. Henn (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträgeauf der37.TagungfürDidaktikderMathematikvom3.bis7.März2003inDortmund (S. 553-556). Verlag Franzbecker.

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Ruwisch S. Metaphern und ihre Bedeutung für das mathematische Tätigsein. in Henn H-W, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2003: Vorträgeauf der37.TagungfürDidaktikderMathematikvom3.bis7.März2003inDortmund. Hildeshelm und Berlin: Verlag Franzbecker. 2003. S. 553-556

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