Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik

Inga Buhrfeind; Astrid Neumann

doi:10.3278/JOS1602W

Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

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Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik. / Buhrfeind, Inga ; Neumann, Astrid.

in: Journal der Schreibberatung, Jahrgang 6, Nr. 12, 11.2016, S. 41-49.

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Bibtex

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RIS

TY - JOUR

T1 - Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik

AU - Buhrfeind, Inga

AU - Neumann, Astrid

PY - 2016/11

Y1 - 2016/11

KW - Didaktik der deutschen Sprache

KW - Schreibberatung

KW - peer-learning

KW - collaborative writing

UR - https://www.wbv.de/josch/ausgaben.html

U2 - 10.3278/JOS1602W

DO - 10.3278/JOS1602W

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 6

SP - 41

EP - 49

JO - Journal der Schreibberatung

JF - Journal der Schreibberatung

SN - 2191-4613

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ER -

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