Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik

Inga Buhrfeind; Astrid Neumann

doi:10.3278/JOS1602W

Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

Authors

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Journal der Schreibberatung
Jahrgang	6
Ausgabenummer	12
Seiten (von - bis)	41-49
Anzahl der Seiten	9
ISSN	2191-4613
DOIs	https://doi.org/10.3278/JOS1602W
Publikationsstatus	Erschienen - 11.2016

Fachgebiete

Didaktik der deutschen Sprache - Schreibberatung, peer-learning, collaborative writing

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