Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts: eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen

Michael Armbruster

Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts: eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen

Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

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Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts : eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen. / Armbruster, Michael.

Tönning [u.a.] : Der Andere Verlag, 2006. 182 S.

Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

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T1 - Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts

T2 - eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen

AU - Armbruster, Michael

N1 - Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2005

PY - 2006

Y1 - 2006

KW - Didaktik des Sachunterrichts

KW - Niedersachsen / Sachunterricht / Fachdidaktik / Lehramtsstudium

UR - http://d-nb.info/980576628

M3 - Monografien

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PB - Der Andere Verlag

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