Die ersten Institutionen, in denen Kinder sich systematisch, pädagogisch angeleitet und unterstützt und gemeinsam mit anderen Kindern mit dem Verhältnis von Mensch und Natur auseinandersetzen, sind Kindergärten und Kindertagesstätten. ErzieherInnen aber sind - ebenso wie die Lehrkräfte an Fachschulen für Sozialpädagogik - nicht auf die Aufgabe der Umweltbildung vorbereitet. Mit diesem Projekt wird gefragt, wie Umweltbildung als Bildung für eine zukunftsfähige nachhaltige Entwicklung angesichts neuer Rahmenrichtlinien, Ausbildungs- und Prüfungsordnungen für die Fachschulen für Sozialpädagogik (am Beispiel Niedersachsens, Hamburgs und Schleswig-Holsteins) in der ErzieherInnenausbildung verankert werden kann. Dazu wurden zwei „Modellseminare“ als Weiterbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte an Fachschulen konzipiert, durchgeführt und evaluiert.