Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts: eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen
Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung
Authors
| Originalsprache | Deutsch |
|---|
| Erscheinungsort | Tönning [u.a.] |
|---|---|
| Verlag | Der Andere Verlag |
| Anzahl der Seiten | 182 |
| ISBN (Print) | 978-3-89959-497-3 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2006 |
Bibliographische Notiz
Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2005
- Didaktik des Sachunterrichts - Niedersachsen / Sachunterricht / Fachdidaktik / Lehramtsstudium