Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Kodierung schriftlicher und mündlicher Texte im schulischen Praxisfeld
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Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Kodierung schriftlicher und mündlicher Texte im schulischen Praxisfeld. / Neumann, Astrid.
Empirische Methoden der Deutschdidaktik: audio- und videografierende Unterrichtsforschung. Hrsg. / Astrid Neumann; Isabelle Mahler. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2014. S. 53-77.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
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Neumann, A 2014, Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Kodierung schriftlicher und mündlicher Texte im schulischen Praxisfeld. in A Neumann & I Mahler (Hrsg.), Empirische Methoden der Deutschdidaktik: audio- und videografierende Unterrichtsforschung. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, S. 53-77.
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Neumann, A. (2014). Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Kodierung schriftlicher und mündlicher Texte im schulischen Praxisfeld. in A. Neumann, & I. Mahler (Hrsg.), Empirische Methoden der Deutschdidaktik: audio- und videografierende Unterrichtsforschung (S. 53-77). Schneider Verlag Hohengehren.
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Neumann A. Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Kodierung schriftlicher und mündlicher Texte im schulischen Praxisfeld. in Neumann A, Mahler I, Hrsg., Empirische Methoden der Deutschdidaktik: audio- und videografierende Unterrichtsforschung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 2014. S. 53-77
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TY - CHAP
T1 - Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Kodierung schriftlicher und mündlicher Texte im schulischen Praxisfeld
AU - Neumann, Astrid
PY - 2014
Y1 - 2014
KW - Sprachwissenschaften
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-8340-1298-2
SP - 53
EP - 77
BT - Empirische Methoden der Deutschdidaktik
A2 - Neumann, Astrid
A2 - Mahler, Isabelle
PB - Schneider Verlag Hohengehren
CY - Baltmannsweiler
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